『Horrid Henry Gets Rich Quick』 활동 분석

■ 교재 제목 생성

★ 『Horrid Henry Gets Rich Quick』 Book Report 및 어휘 기반 확장 글쓰기

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???? 교재 분석

• 학습 목표:

  • 등장인물 분석 및 배경 이해

  • 줄거리 요약(6~7문장)

  • 어휘 학습 기반 문장 구성

  • 개인 연결형 질문 (연상 인물 연결)

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????학습 포인트 및 실수 분석

1. 문법 및 작문 오류 분석

2. 어휘 활용 활동

• hesitated, reluctantly, pavement, brisk 등 다양한 어휘 사용 시도

• ★대부분 뜻과 맥락에 맞는 문장으로 구성됨

• 다만, 일부 문장(예: “The pavement to set up present”)은 문맥 부자연 → 수정 유도됨

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■ 개선 방향 제안

• ★ 3인칭 단수 시제 활용 집중 연습 (he has / she goes / it works 등)

• ★ 과거형 동사 정리표 복습 및 문장 완성 활동 병행

• ★ 문단 연결 연습: so, because, but 등 연결어 사용 확장

• ★ 등장인물 묘사 훈련 강화 (성격+행동 연결 표현 연습)

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????‍???? AI 수업 평가

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???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

최*린 학생은 『Horrid Henry Gets Rich Quick』를 읽고 등장인물의 행동과 감정을 바탕으로
자신만의 시선으로 줄거리를 요약하고, 주요 어휘를 활용한 문장을 구성하는 활동을 잘 수행했습니다.

줄거리 요약에서는 문맥 흐름을 정확히 파악하고, Henry가 돈을 벌기 위해 친구 Peter를 파는 사건까지
★구조적으로 중요한 사건★을 중심으로 구성한 점이 돋보였습니다.

다소 긴 문장을 쓰면서 과거 시제와 3인칭 단수 주어 사용에서 몇 가지 실수가 있었지만,
이는 스스로 문장을 만들어보고 연결하려는 적극적인 시도의 결과로 보이며,
문장의 길이와 난이도가 점점 올라가고 있다는 좋은 신호입니다.

어휘 쓰기에서도 ‘hesitate’, ‘brisk’, ‘reluctantly’ 같은 단어를 상황에 맞게 활용하는 능력이 인상적이었으며,
아이의 어휘 활용력과 표현 감각이 함께 성장하고 있는 모습이 느껴졌습니다.

앞으로는 시제 구분과 문법적 정확성을 조금 더 보완해주시면,
보다 자연스럽고 완성도 있는 영어 글쓰기를 기대할 수 있습니다.

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???? ②  Writing – 아이디어 정리 활동 분석

■ 교재 제목 생성

★ 「Lesson 7 – Make an Idea Web」 자기 경험 구성 훈련

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???? 교재 분석

• 학습 목표:

  • 주제 중심 아이디어 도출

  • 관련 세부 항목(인물, 장소, 감정, 사건) 시각화

  • 개인 경험 기반 글쓰기 준비

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????학습 포인트 및 전략 분석

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■ 개선 방향 제안

• ★ 각 아이디어 → 문장 연결 훈련 (예: "My friend came to my party and I was surprised.")

• ★ 아이디어 그룹화: 감정 / 장소 / 인물 / 활동 → 문단별 구성 연습으로 확장

• ★ 경험 기반 글쓰기 연계 활동 추천

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????‍???? AI 수업 평가

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???? 종합 정리 (아이디어 구성 활동 리포트)

이번 아이디어 웹 활동에서 최*린 학생은 ‘내 생일’을 주제로 자신만의 경험을 정리했습니다.
친구가 깜짝 방문했던 기억, 롯데월드에서의 즐거운 시간, 선물과 감정 등을 다양한 측면에서 잘 정리했고,
각 아이디어를 논리적인 범주로 묶어서 표현할 수 있었어요.

이런 마인드맵 구성은 이후 문단별 글쓰기로 연결될 수 있는 훌륭한 기초이며,
아이의 기억을 바탕으로 자기표현을 확장하는 데 큰 도움이 됩니다.

앞으로는 정리한 내용을 바탕으로 자연스럽게 문장으로 연결해보는 연습을 한다면,
더욱 탄탄한 글쓰기 실력을 갖추게 될 것입니다.

최*린 학생은 자신만의 이야기를 정리하고 표현하는 데에 ★명확한 주제의식과 창의성★을 보여주었고,
이는 학년이 올라갈수록 더 큰 힘이 될 것입니다.

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