2025년 6월 4일 영어도서관 & 내신 & IEL 그룹윱합수업 황*윤 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목 생성:
  ★ 『Happy Haunting, Amelia Bedelia!』 Book Report 및 문장 구성 연습

• 주요 학습 목표:

  • 책 내용 요약 및 인물·배경 파악

  • 감정 및 이유 표현 연습

  • 접속사 및 형용사 활용

  • 다양한 문장 구조 활용(WH문장, because, so 등)

  • 문장 오류 수정 및 어휘 응용

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????학습 포인트 및 실수 분석

1. 문장 오류 분석 (Making Sentences / Book Report 포함)

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2. 요약 및 독해 활동 분석

• **요약문(6~7문장)**에서는 주어 반복이 많고, 단어 사용이 제한적이긴 하지만
  전체 줄거리를 빠짐없이 포함하고 있음
  → ★내용 이해도 높음 / ★표현 다양성은 보완 필요

• 중요 장면 요약에서는 핵심 장면을 파악했으나
  문장 연결성(“And she win the winner...”)에 어색한 부분 있음
  → ‘win’의 시제 / 반복적 표현 보완 필요

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???? 개선 방향 제안

• ★ 접속사 사용 훈련 (because, so, whichever 등)
  → 종속절 구조 반복 연습 (예: Whichever A you choose, B will happen.)
  → 접속사별 쓰임 정리표 제작 및 문장 재조립 활동

• ★ 감정형용사 정리
  → scary vs scared, boring vs bored 차이 시각화 및 퀴즈 활용

• ★ 관사 및 형용사 어순 연습
  → "a little hard" / "a scary house" 등 정확한 구조 반복

• ★ 문장 다양화 전략 지도
  → 요약 시 반복 피하기 위한 유사 표현(동의어, 접속사 등) 훈련
  → 시제 통일 연습 (was, won, looked 등)

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????‍???? AI 수업 평가

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???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

황*윤 학생은 『Happy Haunting, Amelia Bedelia!』를 읽고,
내용 요약과 인물 분석, 문장 쓰기 활동까지 폭넓은 활동을 잘 수행했습니다.

이 책에서는 재미있는 핼러윈 이야기와 함께
등장인물의 행동과 감정을 이해하는 것이 중요한데,
아이의 문장에서 ‘funny’, ‘scary’, ‘kind’ 등 ★감정 어휘를 적극적으로 사용★하며
내용을 잘 파악했다는 것이 느껴졌습니다.

문장 쓰기에서는 ‘because’, ‘so’, ‘whichever’ 등 다양한 접속사를 사용하려는 시도가 있었고,
전치사 사용이나 단어 철자에서 일부 실수가 있었지만,
이 역시 문장을 스스로 구성해보려는 능동적인 학습 태도의 일환으로 아주 긍정적인 부분입니다.

무엇보다도 ‘I like the book because Amelia Bedelia is so funny’와 같은 표현에서는
자기 생각을 자연스럽게 연결하고자 하는 힘이 느껴졌고,
★표현력과 사고력이 함께 자라나고 있다는 증거★입니다.

앞으로도 문장 구조를 조금 더 다듬고, 자주 쓰는 표현을 정확하게 반복 연습한다면
한층 더 매끄럽고 풍부한 영어 글쓰기가 가능해질 거예요.

황*윤 학생이 책 읽기와 영어 쓰기를 모두 즐겁게 이어가고 있어 매우 기특합니다!
이 과정을 통해 표현의 자신감도 자연스럽게 커지고 있답니다.

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