2025년 5월 30일 영어도서관 &특목고1반 &IEL Inter그룹융합 김*윤 Star 북리포트 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 학생 이름: 김*윤

• 성별: 여

• 작성일: 2025년 5월 30일

• 교재 제목: ★ 자기 표현 중심 영어 쓰기 – 의견, 경험, 상상, 서사형 작문 연습

• 학습 영역: 작문(W), 문법(G), 어휘(V), 독해(R)

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

총 4개의 주제로 글을 작성했으며, 각 주제는 다음과 같습니다:

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✅ 문법(G) 실수 및 분석

• 시제 혼용

  • We are sad → We were sad (22번)

  • When I found the lamp, I would be excited. → I was excited 또는 I would have been excited 등으로 구조 조정 필요

• 조동사/비문법적 어순

  • can also be dangerous place → a dangerous place (관사 누락)

  • I’m really fun → I had fun / It was fun (문법적 오류)

• 기초 문장 구조 오류

  • I ball throw the ball 같은 유형은 없으나, 문장 내 일부 위치 부적절한 표현 존재 (예: It was an interesting day 대신 I’m really fun)

실수 원인 분석

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✅ 어휘(V) 및 문장 표현 분석

• stress, dangerous, wish, favorite, excited, chasing 등 다양한 어휘 활용

• 일부 표현 단순함 지적 (too simple): I love malatang. I want to eat it today.

• 표현의 반복 사용 존재 (I love malatang) → 어휘 확장 필요

개선 방향

• fun 관련 표현 구분 (have fun vs be fun vs funny)

• 맛 표현, 느낌 표현, 기대 표현 등 주제별 표현 다양화 연습

• 주어진 표현(예: “At first…”, “In the end…”) 외의 연결어(Although, However, Because 등)도 점차 추가 학습 필요

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✅ 작문(W) 구조 분석

• 각 단락은 2~5문장으로 구성

• 주제 이해도는 좋으며, 흐름도 대체로 논리적

• 다만 이야기 구조를 완결성 있게 정리하는 데는 미흡한 부분 존재 (예: 22번 끝 문장의 미완 느낌)

전략 부족에 의한 현상

• 문장 간 연결이 자연스럽지 않은 경우 다수

• 결론문이나 느낌 표현이 어색하거나 짧게 끝나는 경향

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2. 교사 피드백 분석

피드백 방식 분류

• 직접 수정: be동사, 시제, 관사, 표현 구조 교정

• 힌트 제공: 일부 문장에 대안 표현 제시 (It was an interesting day)

• 유도 질문: 없음

보조 지표 평가

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3. 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*윤 학생은 다양한 주제를 바탕으로 자신의 생각을 영어로 표현하는 쓰기 활동을 성실히 수행했습니다. 동물원에 대한 의견, 친구와의 하루, 마라탕을 처음 먹은 경험, 그리고 요술램프에 대한 상상까지 네 가지의 주제를 통해 ★감정, 논리, 상상력, 경험 표현★을 모두 시도해보았다는 점이 매우 인상 깊었습니다.

문장의 구조는 전체적으로 안정적이며, 쓰고자 하는 내용을 명확하게 전달하려는 태도가 분명합니다. 특히 “My first wish was to make food…” 같은 문장은 단순하지만 의도와 문법이 잘 맞춰진 예시였어요.

다만, 일부 문장에서는 시제나 어순이 어색하거나, 단어의 품사를 혼동해 의미가 잘 전달되지 않는 부분도 있었어요. 예를 들어 “I'm really fun”은 “I had fun” 또는 “It was fun”으로 바꾸는 게 자연스럽겠지요. 또, “I love malatang. I want to eat it today.”처럼 문장이 너무 짧고 반복적으로 끝나는 경우에는 느낌이나 이유를 덧붙여 풍부하게 만들 수 있습니다.

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