2025년 5월 30일 영어도서관 김*담 Independnet 북리포트 > 학습현황공개

교재 1: Pete the Cat’s Not So Groovy Day

1. 교재 분석

• 제목: Pete the Cat’s Not So Groovy Day

• 주제: Pete의 하루 이야기를 중심으로 한 읽기 자료, 학교생활과 감정(‘groovy’ 상태에서 벗어난 하루) 중심

• 문법 요소: 현재 시제, 명사/형용사/동사 기본 활용, 문장 구성(주어+동사+목적어)

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형:

  • G(문법): 시제 일관성 오류(현재형/과거형 혼용), 단수/복수 일치 오류(예: "slippers" 관련 문장)

  • V(어휘): "mess", "under", "cool", "teacher" 등 어휘 선택 오류 및 한글 직역

  • W(작문): 문장 흐름 어색함, 문장 마무리 부정확(예: “I have many toys it”)

• 실수 원인:

  • 개념 혼동(예: 단수/복수 명사 구분, 시제 혼용)

  • 이해 부족(어휘 의미 및 문맥 이해 부족)

  • 전략 부족(문장 연결 및 마무리 처리 미흡)

• 개선 방향:
  ▶ 단수/복수 구분 연습(‘-s’ 활용법 및 명사 형태 파악)
  ▶ 시제별 예문 작성 연습(현재/과거 혼동 방지)
  ▶ 주어진 어휘를 사용해 새로운 문장 만들기 연습

3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 유도 질문(예: "Who is this funny teacher?")

• 반응성: 즉각적 피드백 제공

• 개인 맞춤성: 학생이 자주 실수하는 시제와 어휘에 집중, 예담 학생의 수준에 맞춘 힌트

• 정서적 지원: 유도 질문과 함께 긍정적 피드백(예: “Good word!”)

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???? 종합 정리(학부모님께)

김*담 학생은 이번에 Pete the Cat과 A Big Guy Took My Ball 두 가지 책을 읽고, 독후활동과 문장 쓰기 연습을 진행했어요. ★ 예담이는 특히 문법적인 부분에서 시제와 단수/복수 구분에서 조금 혼란스러워했지만, 선생님께서 바로바로 수정해주시고 “Good word!” 같은 따뜻한 피드백으로 자신감을 키울 수 있었답니다.

또한, 독해 활동에서는 이야기 흐름을 이해하고 등장인물과 사건을 연결하는 부분에서 어려움이 있었지만, 선생님이 유도 질문과 예문을 통해 천천히 생각할 수 있도록 도와주셨어요. 예담이는 처음보다 문장을 더 자연스럽게 구성하고, 자신이 알고 있는 단어를 활용해 자신감 있게 쓸 수 있게 되었답니다.

이번 학습을 통해 예담이는 영어책을 읽을 때 문법과 어휘를 모두 신경 쓰는 연습을 하게 되었고, 특히 스스로 문장을 만들어보는 습관도 조금씩 자리잡고 있어요. 앞으로도 다양한 책을 읽으며 시제와 어휘 연습을 꾸준히 하면, 영어 실력이 훨씬 더 좋아질 거예요. ★ 학부모님께서도 집에서 예담이와 함께 간단한 영어 문장을 만들어보며 즐겁게 학습해보시는 건 어떨까요?

다음 학습에서도 예담이의 성장을 기대해도 좋을 만큼, 이번 학습은 매우 의미 있었답니다.

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