2025년 4월 24일 영어도서관 최*윤 advanced 정독논술 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1: 독해·어휘·작문 통합 활동 (Moody Margaret)

1. 교재 분석

• 주제: Moody Margaret 이야기 기반 추론, 어휘, 작문 활동

• 학습 영역: 가정법, 이야기 전개 예측, 어휘 추론, 감정 표현

• 제목 생성: ★이야기 속 인물 감정과 상황을 추론하는 독서 활동★

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

(1) 문법(G)

• 예: her face will get → 시제 오류 (would have gotten이 적절)

• ▶ 원인: (3) 개념 혼동 – 가정법 과거완료 구문 구조 미숙

(2) 작문(W)

• 예: Moody Margaret had not been interrupted, I think the story would have end happy
  → ended happily 가 바람직

• 문장 구조 자체는 완성도 높으나, 시제 일치와 부사의 형태 오류 다수

• ▶ 원인: (1) 이해 부족 + (3) 개념 혼동 (시제와 품사 구분)

(3) 독해(R)

• Reading Comprehension: 5문항 모두 정답

• 질문별 핵심 포인트를 정확히 파악하고, 인물의 행동과 의도를 잘 유추함

• ▶ 학습 성취도 높음, 논리적 판단력이 우수

(4) 어휘(V)

• 어휘 문제(‘interrupt’, ‘gooey’, ‘dread’ 등)에서도 대부분 정답

• 유의어-반의어 구분이 명확하나, 일부 추상어(예: “dread”)는 반복 노출 필요

• ▶ 원인: (2) 부주의 (철자 혼동), (1) 이해 부족 (비유적 의미 해석 시)

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개선 방향 제안

• ★ 가정법 구문 집중 정리: If + had p.p → would have p.p 구조 패턴 연습

• ★ 감정/결과 표현에 사용되는 부사 훈련: happily, quickly, seriously 등

• ★ 어휘 확장 연습 시 동의어/반의어 짝 맞추기 + 그림 연결 병행

• ★ 이야기를 바꾸는 상상 쓰기: “If another character had done ____” 등 문장 전환 훈련

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AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 문법 오류에 대한 명확한 설명 제공

• 반응성: 쓰기 오류에 대해 빠르게 교정 표시

• 개인 맞춤성: 시제 오류, 문장 구조 문제에 집중된 피드백으로 적절

• 정서적 지원: 일부 격려 부족 → 긍정적인 피드백이 함께 제공되면 더욱 효과적

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✅ 교재 2: 문법 종합 활동

1. 교재 분석

• 주제: 일반동사 시제 변화, 주어-동사 일치, 문장 고치기

• 문법 요소: 과거 시제, 관사 선택(a/an), 문장 배열, 연결어 활용

• 제목 생성: ★기초 문법 훈련과 짧은 글쓰기 적용★

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

(1) 문법(G)

• 예: She ___ a gift yesterday. → 정확히 ‘got’ 선택

• 예: Henry felt ___ because he got money. → ‘excited’ 선택, 정확함

• ▶ 개념 이해는 좋으나 관사 사용(a/an) 등 기초 오류 존재

• ▶ 원인: (2) 부주의 + (3) 개념 혼동 (a/an 구분, 문장 어순)

(2) 작문(W)

• 예: I was happy because I got a money. → some money로 수정됨

• 예: Parents gave him money because he cleaned his room. → 구조 명확

• ▶ 문장 구조는 점점 안정되나, 세부 어휘와 관사 사용 등에서 반복 실수

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개선 방향 제안

• ★ 관사(a/an/some) 선택 기준 정리: a(n) + 셀 수 있는 단수 / some + 셀 수 없는 명사

• ★ because, and, so 연결어 연습 집중 → 한 문장 확장하는 구조 훈련

• ★ 쓰기 후 자기 점검 루틴 도입: 관사, 시제, 철자 체크 리스트 사용

• ★ 3문장 글쓰기 연습 시, 감정 이유 → 구체 상황 → 결론 구조로 글을 지도

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AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 단어 교체 표시

• 반응성: 문법적 실수에 즉시 반응하여 명확히 제시

• 개인 맞춤성: A1.2~A1.3 수준에 적합한 문항 제공

• 정서적 지원: 정답 체크 중심으로, 감정 표현이나 격려는 다소 부족

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요!
이번 주 최*윤 학생은 ‘Moody Margaret’ 이야기 읽기를 기반으로 한 독후활동과 문법 문제 풀이를 병행하며 탄탄한 영어 실력을 쌓아가고 있어요. 지문 내용을 바탕으로 자신의 생각을 쓰는 활동에서는 가정법 문장을 활용해 상상력을 담은 문장을 만들어냈고, “Moody Margaret’s face would have been the right color...”처럼 인과 관계도 잘 표현했답니다.

독해 문제에서는 이야기의 흐름과 인물의 감정을 정확히 파악하고, 단어의 뜻을 문맥에서 유추하는 능력도 뛰어났습니다. 어휘 문제에서는 ‘interrupt’, ‘gummy’, ‘dread’와 같은 다양한 단어를 정확히 고르며 어휘력도 향상되고 있음을 보여주었어요.

문법 문제에서는 과거 시제와 관사 사용 등 기본 문법 구조를 잘 이해하고 있으며, 쓰기에서는 ‘I was happy because I got some money.’처럼 감정 표현과 이유 설명을 연결하는 연습이 잘 진행되고 있어요. 다만 ‘a/an’ 관사 구분, 시제 일치 등에서는 반복적인 확인이 필요해요.

★ 무엇보다도, 서윤 학생은 글을 쓸 때 언제나 자신 있게 시작하고, 조금 틀려도 고치면서 완성해 나가려는 자세가 매우 인상 깊습니다.
이런 태도는 창의적인 영어 쓰기의 가장 큰 자산이에요. 앞으로는 문장 연결 표현과 원인-결과 구조를 활용한 글쓰기를 중심으로 지도해 나갈 예정입니다.

지속적인 응원과 관심 감사드리며, 다음 주에도 즐겁고 의미 있는 영어 학습이 이어질 수 있도록 도와드리겠습니다!

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