2025년 4월 24일 영어도서관 윤*정 Super Nonfiction Link & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1: Lesson 11 – Making Cottage Cheese

1. 교재 분석

• 주제: 설명문 읽기 및 순서 정리, 요약문 완성

• 문법 요소: 수동형 표현, 조리 과정 설명(명령문), 시제 일치

• 제목 생성: ★설명문 읽고 순서대로 요약하기: 코티지 치즈 만들기★

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

실수 유형 및 원인 분석:

1. 문법(G)

   • 예: the words → 불필요한 복수형 사용 (맥락상 단수 'word' 또는 생략 가능)

   • ▶ 원인: (3) 개념 혼동 (명사의 수 일치 개념 미숙)

2. 어휘(V)

   • 예: squeese → squeeze 오철

   • ▶ 원인: (2) 부주의

3. 독해(R)

   • 순서 배열 및 정보 요약에서는 전체적으로 정답률 높음

   • 질문 6번: The milk begins to curdle → 정답 도출 성공

   • ▶ 일부 단어의 철자 오류를 제외하면 정보 이해력은 우수

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개선 방향 제안:

• ★ 명령문 구조 반복 노출: Add ~, Stir ~, Pour ~ 형태 훈련

• ★ 조리 레시피와 같이 실제 순서를 따르는 영어 지문을 활용하여 읽기 반복

• ★ ‘Ingredients’, ‘Tools’ 등 범주별로 정리하는 활동 → 어휘 확장 + 구성 능력 강화

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3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 철자, 단어교체 제안

• 반응성: 독해 내용의 순서적 오류에 대해 즉각적 교정

• 개인 맞춤성: 오답이 아닌 오철 중심의 수정으로 학습자의 실수 유형을 잘 파악

• 정서적 지원: 부분 체크 중심으로 감정적 피드백은 다소 부족

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✅ 교재 2: 문법 종합 활동

1. 교재 분석

• 주제: 시제 전환, 문장 연결, 소유격/주격 구별, 짧은 작문

• 문법 요소: 과거 시제, 현재진행형, 연결어 사용, 소유격 대명사

• 제목 생성: ★중급 문법 문제 해결과 실생활 글쓰기 연습★

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

실수 유형 및 원인 분석:

1. 문법(G)

   • 예: She eat a cake → She ate a cake → 수정 성공

   • 예: She is run → is running 으로 수정 필요

   • ▶ 원인: (3) 개념 혼동 (현재진행형 형태), (1) 이해 부족 (시제 변화 규칙)

2. 작문(W)

   • 예: I help my mom made cheese cookies... → make와 with 수정 필요

   • ▶ 원인: (4) 전이 오류 (한국어식 구문 직역), (5) 전략 부족 (문장 구조 다양화 미흡)

3. 어휘(V)

   • 예: share my cookie is her → 전치사 오용

   • ▶ 원인: (3) 개념 혼동 (동사 + 전치사 결합)

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개선 방향 제안:

• ★ 현재진행형 구성(주어 + be동사 + 동사ing) 집중 반복

• ★ 짧은 문장을 ‘and’, ‘but’, ‘because’ 등으로 연결하여 글쓰기 확장 지도

• ★ ‘with + 사람’ 구조 반복 활용 훈련으로 전치사 사용 습관화

• ★ 주어-동사-목적어 구조와 수식어 위치에 대한 시각적 도식 훈련

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3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 문장 전체 재구성 지도

• 반응성: 전체 문장 피드백을 통해 문법적 흐름까지 고려한 수정 제안

• 개인 맞춤성: 현재진행형, 과거형 등 핵심 문법 중심으로 지도

• 정서적 지원: 개별 긍정 피드백은 부족하나, 체크와 선 정리로 학습 흐름 유지

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요!
윤*정 학생은 이번 주에 코티지 치즈 만들기라는 실용적인 주제를 중심으로 읽기, 요약, 단어 정리 활동을 꼼꼼히 수행했어요. 지문에 나온 조리 과정을 순서대로 잘 정리하고, 주요 단어를 문맥에 맞게 넣는 능력도 점점 나아지고 있답니다. 특히 “curdle”, “squeeze”, “ingredients” 같은 실생활 단어들을 자연스럽게 익히는 모습이 인상 깊었어요.

문법 문제에서는 과거 시제, 현재진행형, 문장 연결 등 다양한 문형을 연습했습니다. 처음엔 *“She is run”*처럼 형태를 혼동했지만, 선생님의 지도로 *“She is running”*처럼 완성도 높은 문장으로 고치는 모습을 보여주었어요. 또, 짧은 글쓰기에서도 *“I helped my mom make cookies”*와 같은 문장을 점점 더 정확하게 써내려가고 있어요.

★ 가장 인상 깊은 점은, 다정 학생이 실수를 겁내지 않고 고쳐보려는 태도를 잘 유지하고 있다는 점입니다. 문장을 쓸 때마다 조금씩 더 자연스러운 표현을 찾고, 선생님의 지도를 반영하며 적극적으로 참여하는 모습이 참 대견했어요.

앞으로도 실생활 소재와 함께 문법 요소들을 자연스럽게 녹여내는 수업을 통해 영어 실력이 더욱 탄탄해질 것으로 기대됩니다. 언제나 따뜻한 관심과 격려 부탁드립니다!

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