2025년 4월 23일 영어도서관 우*석 Super 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

교재 1 분석: 독후 활동 및 문장 구성 연습

• 교재 제목: ★"Story Report & Sentence Making - 독후활동 및 신단어 문장 만들기"

• 학습 주제:

  • 책 내용 요약 및 인물/배경/사건 설명

  • 인물과의 유사점 연결하기 (자기 생각 표현)

  • 새로 배운 단어로 문장 만들기

• 문법 요소: 시제(과거형), 인칭 대명사 사용, 비교 표현, 문장 연결

• 활동 유형: 서술형 작문, 문장 만들기, 단어 적용 훈련

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✏️ 실수 분석 및 개선 방향

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ▶직접 수정 중심 + 문장 재작성 제안

• 반응성: 모든 오류에 세심하게 표시됨

• 개인 맞춤성: 자주 틀리는 패턴 중심 피드백

• 정서적 지원: 피드백은 철저하지만 칭찬 표현은 부족

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???? 교재 2 분석: 맞춤형 문법 연습지 (A1.1~A1.2 수준)

• 교재 제목: ★"기초 문법 연습 – 시제, 문장 배열, 이유 표현 등"

• 학습 주제:

  • 과거 시제 동사 사용 (규칙/불규칙)

  • 문장 재배열

  • 감정 이유 연결 (because 사용)

  • 짧은 글쓰기 (일상 표현 중심)

• 활동 유형: 객관식, 문장 배열, 짧은 서술

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✏️ 실수 분석 및 개선 방향

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ▶직접 수정 + 필기 설명 포함

• 반응성: 문항별 피드백 매우 빠르고 정확

• 개인 맞춤성: 수준에 맞는 과제 및 어휘 적용

• 정서적 지원: 친절한 정정 지도는 있으나, 격려 표현 미흡

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

우*석 학생은 책 내용을 요약하고 자신의 생각을 문장으로 표현하는 능력이 뛰어납니다. Brother Bear처럼 자신을 연결해서 표현하거나, 이야기 속 놀라운 장면을 비교급으로 설명하려는 시도 등에서 자기표현에 대한 적극성이 느껴졌습니다.

다만, 과거 시제 표현이나 문장 구조에서는 일부 혼동이 나타났습니다. 예를 들어 "I choose cake."는 ‘chose’로 바꿔야 하며, "I don’t doing homework"는 ‘didn’t do’로 고쳐야 하지요. 이러한 부분은 조동사 구조, 시제 구분만 정리되면 크게 개선될 수 있습니다.

신단어 문장 만들기 활동에서도 참신한 생각이 많이 보였고, 마인크래프트 게임과도 연결하여 자신만의 문장을 구성해내는 모습이 인상 깊었습니다. 다만, 어순이나 시제에서의 실수는 자주 반복되는 만큼, 짧은 문장을 자주 써보는 훈련을 추천드립니다.

선생님께서는 대부분의 문장에 빠짐없이 수정해 주셨고, 일부 단어의 품사나 쓰임까지 꼼꼼하게 짚어주셨습니다. 격려 표현이 함께 들어간다면 우*석 학생의 자신감에 더 큰 도움이 될 수 있겠습니다.

★우*석 학생은 자기 표현이 분명하고 창의적인 친구입니다. 지금처럼 실수를 두려워하지 않고 계속 시도해 나간다면, 분명 영어로 말하고 쓰는 것이 즐거워질 거예요!

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