2025년 4월 23일 영어도서관 & 내신 그룹융합 황*정 Super 북리포트&취약문법10 > 학습현황공개

교재 1 분석: 문장 구조 다양화

• 교재 제목: ★"Vary Sentence Structure - 문장의 시작과 길이 다양화"

• 학습 주제:

  • 문장을 다양한 길이로 쓰기 (짧은 문장, 중간 길이, 긴 문장)

  • 문장의 시작을 바꾸는 방법(when, where, how 등으로 시작)

  • 묘사 중심 글쓰기 (장면 설명 연습)

• 활동 유형: 제시문 읽고 고쳐쓰기, 사진을 보고 직접 문장 구성

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✏️ 실수 분석 및 개선 방향

※ 다양한 문장 구조 쓰기에 대한 이해가 부족해 같은 구조 반복 (In the farm, In the morning 등) → 의도는 좋았지만 문장 간 연결성 부족

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ▶직접 수정 + 부분 유도 질문

• 반응성: 실시간 수정 체크 및 문장 재작성 지도 → ★양호

• 개인 맞춤성: 문장의 논리적 흐름보다는 문법 오류 중심으로 수정됨 → ★개선 여지

• 정서적 지원: 체크와 기호로만 피드백이 있어, 격려 표현 부족

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???? 교재 2 분석: 맞춤형 문법 연습지

• 교재 제목: ★"A1.2~A1.3 문법 연습지 - 감각, 부정문, 이유 표현 등"

• 학습 내용:

  • 단수/복수 구분

  • 문장 재배열

  • 부정문/감정 표현 문장 만들기

  • 원인-결과 연결 (because, so 등)

  • 시제 연습 (과거 vs 현재)

• 활동 유형: 문장 쓰기, 빈칸 채우기, 재배열

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✏️ 실수 분석 및 개선 방향

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ▶직접 수정 위주

• 반응성: 빨간펜 교정으로 명확하게 이루어짐

• 개인 맞춤성: 문법 단계별 난이도 조절이 잘 되어 있음

• 정서적 지원: 체크 중심의 피드백 → 격려 표현 추가 시 정서적 반응 유도 가능

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

황*정 학생은 문장을 다양하게 쓰는 연습과 문법 구조에 대한 훈련을 함께 병행하고 있습니다. 특히 ‘In the farm’, ‘In the morning’처럼 장소나 시간으로 문장을 시작하려는 시도가 매우 인상적이었어요. 아직 문장 연결이 자연스럽지 않거나 표현이 반복되는 부분이 있지만, 여러 가지 구조를 시도해보려는 태도에서 ★쓰기 자신감★이 자라고 있다는 게 느껴졌습니다.

또한 문법 연습지에서는 문장 배열이나 단수/복수 구분, 시제 연습 등을 정확히 수행하려는 노력도 보였어요. 과거형 표현에서는 가끔 실수가 있었지만, 대부분의 문제에서 기본 개념은 잘 잡혀가고 있답니다.

선생님께서 중요한 오류는 바로잡아주셨고, 문장 흐름을 좀 더 자연스럽게 수정하는 방향도 제시해주셨습니다. 다만 학생이 더 즐겁게 참여할 수 있도록 ‘Good job!’ 같은 격려 표현도 함께 들어가면 더 좋을 것 같아요.

앞으로는 문장 시작 방식과 문장 간 연결 표현을 조금 더 다양하게 익혀보면 좋겠습니다. 황*정 학생은 이미 영어로 생각하려는 습관이 잘 잡혀가고 있으니, ★지금처럼 계속 쓰면서 익히는 방식★을 이어가면 큰 발전이 기대됩니다!

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