2025년 2월 25일 영어도서관 신*수 Advanced 문법 & Free writing & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 2월 25일 신*수 학생 학습 분석

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★ 교재 1 분석 결과 (Free Writing: 문법 & 표현 연계 쓰기)

▶ 교재 유형: 자유 작문 (Free Writing)
▶ 학습 주제: 문법과 어휘를 적용한 문장 구성 및 표현 연습

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 시제 일관성 부족 (G)

   • "First is don’t give up." → "First, don’t give up."
     → 문장을 더 자연스럽게 표현하기 위해 부사 ‘First’를 문장 맨 앞에 두고, 명령문으로 수정.

   • "I feel comfortable while I am here, because the place is peaceful."
     → "I feel comfortable while I am here because this place is peaceful."
     → ‘this place’로 표현하면 의미가 더 명확해짐.

2. 전치사 및 연결어 사용 오류 (G, W)

   • "Because of the heavy rain, I couldn’t go out." (✅ 올바른 문장)
   • "I wanted to buy the book, although it was too expensive."
     → "I wanted to buy the book, but it was too expensive."
     → ‘although’보다는 ‘but’이 더 자연스러운 연결어.

3. 문장 확장 및 논리적 연결 부족 (W)

   • "France is very good place that I want to visit."
     → "France is a great place that I would love to visit."
     → ‘good’보다는 ‘great’이 더 적절하며, ‘want to visit’ 대신 ‘would love to visit’로 표현하면 더 자연스러움.

4. 관사 및 명사 사용 오류 (G)

   • "Second is respect other."
     → "Second, respect others."
     → ‘other’ 대신 ‘others’ 사용해야 문법적으로 올바름.

▶ AI 수업 평가

• 시제 일관성을 유지하도록 피드백 제공.
• 보다 자연스러운 문장 연결을 위해 적절한 접속사 및 표현 사용 지도.
• 문장 확장 및 논리적인 흐름을 강화하는 연습 유도.

▶ 학부모님을 위한 종합 정리

신*수 학생이 자유 작문에서 문법과 표현을 활용해 다양한 문장을 만들어 보려고 노력하고 있어요! ★ 특히 "First, don’t give up."과 같은 문장을 통해 의견을 명확히 표현하는 연습을 한 점이 인상적이었어요. 하지만 시제 일관성 및 전치사 사용에서 몇 가지 수정이 필요했어요. 예를 들어, 처음에는 "France is very good place that I want to visit."처럼 썼지만, 선생님의 피드백을 받고 "France is a great place that I would love to visit."처럼 더 자연스럽게 수정할 수 있었어요! ★ 앞으로도 문장의 연결을 부드럽게 하고, 더 다양한 표현을 연습하면서 논리적인 글쓰기를 할 수 있도록 응원해주세요!

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★ 교재 2 분석 결과 (문법 연습: Count & Non-Count Nouns)

▶ 교재 유형: 문법 연습 문제
▶ 학습 주제: 셀 수 있는 명사 & 셀 수 없는 명사 구분

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 명사 개수에 따른 단어 선택 오류 (G)

   • "Do you have any coffee?" (✅ 올바른 문장)
   • "There are many breads on the table."
     → "There are many loaves of bread on the table."
     → ‘bread’는 셀 수 없는 명사이므로 ‘loaves of’와 함께 사용해야 함.

2. some/any 사용 오류 (G)

   • "I don’t have some cheese."
     → "I don’t have any cheese."
     → 부정문에서는 ‘any’를 사용해야 함.

3. 단수/복수 형태 오류 (G)

   • "Gary has two book."
     → "Gary has two books."
     → 복수형 ‘books’로 수정 필요.

▶ AI 수업 평가

• 셀 수 있는 명사와 없는 명사의 차이를 명확히 이해하도록 피드백 제공.
• some/any의 올바른 사용법을 학습할 수 있도록 지도.
• 단수/복수형 변화를 정확히 적용하도록 연습 유도.

▶ 학부모님을 위한 종합 정리

신*수 학생이 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사를 구분하는 연습을 잘하고 있어요. ★ 예를 들어, 처음에는 "There are many breads on the table."처럼 썼지만, 선생님의 피드백을 받고 "There are many loaves of bread on the table."처럼 더 정확하게 수정할 수 있었어요! ★ 앞으로도 문장에서 명사를 올바르게 사용하는 연습을 하면서, 더 자연스럽고 정확한 영어 문장을 만들어 갈 수 있도록 응원해주세요!

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★ 교재 3 분석 결과 (취약 문법 연습 10선)

▶ 교재 유형: 취약 문법 집중 연습 문제
▶ 학습 주제: 시제, 조동사, 접속사 활용

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 조동사 활용 오류 (G)

   • "I will call you tomorrow." (✅ 올바른 문장)
   • "She said that she will call me."
     → "She said that she would call me."
     → 과거 동사 ‘said’에 맞춰 ‘will’ → ‘would’로 수정해야 함.

2. 접속사 사용 오류 (G, W)

   • "I wanted to buy the book, although it was too expensive."
     → "I wanted to buy the book, but it was too expensive."
     → ‘although’보다는 ‘but’이 더 자연스러움.

3. 과거 완료 시제 활용 오류 (G)

   • "By the time they arrived, the storm started."
     → "By the time they arrived, the storm had already started."
     → 과거 완료형 사용 필요.

▶ AI 수업 평가

• 조동사와 시제 일치에 대한 명확한 피드백 제공.
• 자연스러운 접속사 활용을 위한 지도 진행.
• 과거 완료 시제의 개념을 익힐 수 있도록 연습 유도.

▶ 학부모님을 위한 종합 정리

신*수 학생이 조동사와 시제 활용 능력을 점점 더 발전시키고 있어요! ★ 예를 들어, 처음에는 "She said that she will call me."처럼 썼지만, 선생님의 피드백을 받고 "She said that she would call me."처럼 과거 시제와 일치하도록 수정할 수 있었어요! 또한, "By the time they arrived, the storm started." 문장도 과거 완료형을 사용하여 **"By the time they arrived, the storm had already started."**처럼 더 정확하게 바꿀 수 있었어요! ★ 앞으로도 문법을 정확하게 익히면서, 더욱 자연스럽고 논리적인 문장을 만들어 갈 수 있도록 응원해주세요!

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★ 총평

신*수 학생은 자유 작문, 문법 연습, 명사 활용, 조동사 및 시제 학습을 통해 영어 실력을 꾸준히 향상시키고 있습니다. 시제 일관성 유지, 문장 연결, 명사 사용법, 접속사 활용 등을 개선하는 과정이 잘 이루어지고 있으며, 선생님의 피드백을 통해 빠르게 발전하고 있어요. ★ 앞으로도 다양한 문장을 연습하면서 더욱 자연스럽고 정확한 영어 문장을 만들어 나갈 수 있도록 기대해 봅니다!

신*수 학생, 앞으로도 멋진 문장을 계속 만들어 보자! 화이팅!

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