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2025년 2월 6일 영어도서관 신*수 Advanced 북리포트

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 1,502회 작성일 25-03-02 17:17

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★ 2월 6일 신*수 학생 학습 분석


★ 교재 1 분석 결과 (Book Report: Horrid Henry Tricks the Tooth Fairy)

교재 유형: 독후감 작성
학습 주제: 책의 줄거리 요약 및 의견 표현

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

  1. 시제 일관성 부족 (G)

    • "Eventually, wedding ruined, because Henry eat cake and running and jumping."
      "Eventually, the wedding was ruined because Henry ate the cake and was running and jumping."
      → 시제 일관성이 맞지 않음. 과거 시제에 맞춰 ‘was ruined’, ‘ate’, ‘was running’으로 수정 필요.
  2. 관사 및 소유격 오류 (G)

    • "The book main characters is Horrid Henry.""The main character of the book is Horrid Henry."
      → ‘book main characters’ 대신 ‘The main character of the book’로 수정해야 자연스러움.
  3. 문장 구조 오류 및 의미 명확화 (W)

    • "Henry doesn’t like go to wedding room, so he pretends to...""Henry doesn’t like going to the wedding room, so he pretends to..."
      → ‘like’ 다음 동명사 ‘going’ 사용 필요.
    • "Henry eat cake and running and jumping.""Henry ate cake, ran, and jumped."
      → 문장을 간결하게 정리하여 자연스럽게 수정.
  4. 조건문 및 가정법 활용 오류 (G)

    • "If the clothes is nice, Henry doesn’t interrupt wedding."
      "If the clothes were nice, Henry wouldn’t have interrupted the wedding."
      → 가정법 과거 완료를 사용해야 적절함.

▶ AI 수업 평가

  • 교사는 시제 일관성 유지, 문법적 오류 수정, 문장 구조 명확화에 중점을 두어 피드백 제공.
  • 특히 가정법 문장을 자연스럽게 표현하도록 유도함.
  • 줄거리 요약에서 단순한 문장 구조를 넘어서 더 논리적인 연결이 이루어지도록 지도함.

▶ 학부모님을 위한 종합 정리

신*수 학생이 책의 내용을 잘 정리하면서, 이야기의 주요 흐름을 이해하고 정리하는 능력이 점점 발전하고 있어요! 다만, 시제 일관성을 유지하는 부분에서 몇 가지 실수가 있었고, 관사 및 문장 구조에서 수정이 필요했어요. 하지만 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 ★ "Henry eat cake and running and jumping." 같은 문장이 "Henry ate cake, ran, and jumped."처럼 더 자연스럽게 바뀌었어요! ★ 앞으로도 문장을 더 정확하고 논리적으로 표현할 수 있도록 꾸준히 연습하면 훨씬 매끄럽고 세련된 영어 글을 쓸 수 있을 거예요.


★ 교재 2 분석 결과 (Making Sentences)

교재 유형: 새 단어를 활용한 문장 만들기 연습
학습 주제: 새로운 단어의 의미를 파악하고 문장에서 활용하기

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

  1. 문법적 오류 (G)

    • "Despite the juice have not sugar, it is delicious."
      "The juice is delicious despite not having sugar."
      → ‘Despite’ 뒤에는 완전한 절이 올 수 없고, 명사나 동명사가 와야 하므로 수정 필요.

    • "Mom smother me because I didn’t go school."
      "Mom smothered me because I didn’t go to school."
      → 동사 시제 수정 (‘smother’ → ‘smothered’), ‘go school’ → ‘go to school’로 전치사 추가 필요.

  2. 단어 선택 및 어휘 오류 (V)

    • "I have absurd friend. I like him."
      "I have an absurd friend, and I like him."
      → ‘absurd’는 일반적으로 ‘우스꽝스러운’이라는 뜻인데, 사람이 아니라 상황에 쓰는 경우가 많음. 좀 더 자연스러운 문맥으로 수정 필요.

    • "He pursued me, so I scampered to my home." (✅ 올바른 문장)
      → ‘scamper’의 의미를 정확히 이해하고 사용한 것이 좋음.

  3. 문장 구조 오류 및 의미 명확화 (W)

    • "I called the friends, so my friends assembled at the playground."
      "I called my friends, so they assembled at the playground."
      → ‘the friends’보다는 ‘my friends’가 더 자연스러우며, ‘they’로 대명사 정리 필요.

▶ AI 수업 평가

  • 교사는 문장 구조와 문법 오류 수정에 집중하여 피드백 제공.
  • 특히 ‘Despite’의 올바른 사용법과 같은 문법 개념을 명확히 지도함.
  • 단어 선택에서 보다 자연스러운 표현을 유도함.

▶ 학부모님을 위한 종합 정리

신*수 학생이 새로운 단어를 배운 후 이를 문장 속에서 활용하는 연습을 아주 잘하고 있어요! ★ 특히 "He pursued me, so I scampered to my home." 같은 문장에서 ‘scamper’라는 단어를 올바르게 사용한 점이 인상적이었어요. 다만, 문장 구조와 시제에서 몇 가지 수정이 필요했어요. 예를 들어, 처음에는 "Despite the juice have not sugar, it is delicious."처럼 썼지만, 선생님의 피드백 후 "The juice is delicious despite not having sugar."처럼 더 자연스럽게 고칠 수 있었어요. ★ 앞으로도 계속해서 다양한 단어를 활용하며 올바른 문장을 만들어가는 연습을 하면 더 큰 발전이 있을 거예요!


★ 총평

신*수 학생은 점점 더 자연스럽고 논리적인 문장을 구성하는 능력을 키워가고 있습니다. 이번 학습에서 시제 일관성 유지, 문장 구조 정리, 단어 선택의 정확성을 개선하는 과정이 매우 인상적이었어요. ★ 앞으로도 다양한 표현을 익히고 문장을 확장하는 연습을 하면 더욱 뛰어난 영어 실력을 갖출 수 있을 거예요!

신*수 학생, 앞으로도 멋진 문장을 만들어 가길 응원합니다! 화이팅!















































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