2025년 2월 22일 영어도서관 반*오 Super 단계 문법 & Free writing & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 교재 분석 결과

▶ 교재 1: "IELTS & CEFR Writing Task" (쓰기 연습 - 여행 계획 및 주말 활동)

• ▶ 교재 유형: 작문 연습
• ▶ 학습 주제: 가고 싶은 여행지에 대한 설명 및 주말 활동 소개

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1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 실수 유형 분석:

• 문법 오류:
  • "I will visit France because there is Eiffel Tower…" → 'the'를 추가해 "the Eiffel Tower"로 수정 필요.
  • "There is Louvre museum…" → 'the'를 추가해 "the Louvre Museum"으로 수정 필요.
• 단어 선택 오류:
  • "I can see Mona Lisa masterpiece." → 'the'와 'a' 중 하나가 필요함. ("the Mona Lisa, a masterpiece.")
• 문장 구조 오류:
  • "I play game and I go to Everland." → "I played a game and went to Everland." (시제 일치 필요)
• 어색한 표현:
  • "It is so funny. It is very exciting." → 'funny'는 보통 사람에게 쓰는 표현이므로 'fun'으로 수정 필요.
  • 올바른 문장: "It was so fun and very exciting."

▶ 개선 방향:

• 정관사(the) 사용 연습: 유명한 장소나 명사 앞에 'the'를 사용하는 연습 필요.
• 시제 일관성 유지: 과거에 대한 설명이므로 동사를 과거형으로 통일하는 연습 필요.
• 문장 연결 연습: ‘so’와 ‘because’를 활용해 문장을 더 자연스럽게 연결하는 연습 추가.

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▶ 교재 2: "A2 Grammar & Sentence Practice" (문법 연습 - 빈칸 채우기 및 문장 배열)

• ▶ 교재 유형: 문법 연습 문제
• ▶ 학습 주제: 과거 시제, 전치사 순서, 수동태 활용

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2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 실수 유형 분석:

• 시제 오류:
  • "The candy is disappeared at night." → "The candy disappeared at night." (수동태 불필요)
• 전치사 순서 오류:
  • "The story takes place at night at home." → 올바른 표현: "The story takes place at home at night."
• 문장 배열 문제:
  • "My arms were tangled under blanket." → "My arms were tangled under the blanket." (정관사 추가 필요)

▶ 개선 방향:

• 시제 연습: 수동태와 능동태 구별 훈련 필요.
• 전치사 활용 연습: 장소와 시간을 표현할 때 전치사의 자연스러운 순서를 학습해야 함.
• 정관사 사용: 'the'가 필요한 부분을 인지하고 자연스럽게 사용할 수 있도록 연습 필요.

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▶ 교재 3: "Be 동사 & Sentence Practice" (기초 문법 연습)

• ▶ 교재 유형: 기초 문법 복습
• ▶ 학습 주제: Be 동사의 현재형과 과거형 활용

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3. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 실수 유형 분석:

• be 동사 선택 오류:
  • "Mark is in the museum now." → 올바르게 선택함.
• 문장 구조 오류:
  • "There is a tiger in the cage." → 문법적으로 올바름.
• 축약형 활용 부족:
  • "I am in second grade." → "I'm in second grade."로 축약 가능.

▶ 개선 방향:

• be 동사 연습: 현재형과 과거형을 비교하며 학습할 필요 있음.
• 문장 구조 학습: ‘There is/are’ 구조를 활용한 다양한 문장을 연습하면 좋음.
• 축약형 활용: 구어체에서 자주 쓰이는 축약형을 자연스럽게 활용하는 연습 추가.

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4. AI 수업 평가

▶ 교사 피드백 분석:

• 직접 수정 방식 활용: 문법적 오류를 직접 수정하며 올바른 표현을 제시함.
• 추가 학습 방향 제시: "Make sure the student is using all listed expressions." 같은 피드백을 통해 학생이 학습한 표현을 적극적으로 활용하도록 유도.
• 세부적인 문법 설명: ‘the’ 사용법, 과거 시제 일관성 유지 등을 명확하게 지도.

▶ 학습 효과:

• 문장 구조와 문법적 정확성이 점점 향상될 가능성이 있음.
• 작문에서 시제와 어휘 선택이 더 자연스러워질 것으로 기대됨.
• 단순 문장에서 더 복잡한 문장으로 확장하는 능력이 점진적으로 개선될 것으로 보임.

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5. 학부모님을 위한 종합 정리

준오가 영어 문장을 만드는 연습을 꾸준히 하면서 점점 더 정확하고 자연스럽게 문장을 구성할 수 있게 되었어요! 이번 학습에서는 여행하고 싶은 장소와 주말 활동을 묘사하는 글을 작성하면서, 다양한 문법 요소(시제, 정관사, 문장 연결 표현)를 연습했어요.

처음에는 ‘the Eiffel Tower’나 ‘the Louvre Museum’ 같은 명사 앞에 ‘the’를 빠트리는 경우가 있었지만, 교재를 통해 반복적으로 연습하면서 점점 더 올바르게 사용할 수 있게 되었어요. 또, 과거 시제를 일관되게 사용하는 것이 쉽지 않았지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 점점 더 정확해지고 있어요.

특히, 작문에서 ‘so’와 ‘because’를 활용하여 문장을 연결하는 연습을 하면서, 단순한 문장에서 벗어나 좀 더 자연스러운 문장을 만들려는 노력이 돋보였습니다.

★ 무엇보다도, 준오가 영어를 배우면서 자신감을 키워가고 있다는 점이 가장 큰 성과예요! 앞으로도 꾸준히 연습하면 더욱 자연스럽게 영어로 표현할 수 있을 거예요. 반*오의 멋진 성장을 응원해 주세요!

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