★ 교재 1 분석 결과: Book Report (독후 활동)

▶ 학습 교재 분석

• 교재 유형: Book Report (책 내용 요약 및 감상문 작성)
• 책 제목: Curious George Goes to the Hospital
• 학습 주제: 병원에서의 경험과 문제 해결 과정

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 문장 구조(W):

   • "The setting of the story is in the morning, of hospital."
     → "The story takes place in the morning at the hospital."
   • ‘of hospital’ → ‘at the hospital’ (병원은 특정 장소이므로 전치사 ‘at’ 사용)

2. 서술 방식(W):

   • "The most important part of the story was George bong down the ramp very fast."
     → "The most important part of the story was when George went down the ramp very fast."
   • ‘bong’ → ‘went’ (적절한 동사 사용)

3. 문법(G):

   • "George take medicine."
     → "George took medicine."
   • 과거형 시제를 사용해야 하므로 ‘take’ → ‘took’ 수정 필요.

4. 스토리 요약(W):

   • "George saw the jigsaw puzzle of little pices. But, George ate pices."
     → "George saw a jigsaw puzzle with little pieces. But George ate a piece."
   • ‘pices’ → ‘pieces’(철자 수정), ‘ate pices’ → ‘ate a piece’ (단수형 사용)

▶ 개선 방향

• 전치사 사용(‘at the hospital’), 동사 시제(‘take’ → ‘took’)의 정확성을 높이는 연습 필요.
• 문장의 자연스러운 흐름을 고려하여 단어 선택을 신중히 해야 함.

▶ AI 수업 평가

• 책의 내용을 충실히 이해하고 있으며, 중요한 사건을 요약하는 능력이 좋음.
• 문장 구조와 어휘 선택이 점점 더 정확해지고 있으므로, 작은 문법 오류를 줄이면 더욱 완성도 높은 글을 쓸 수 있을 것임.

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★ 교재 2 분석 결과: 취약 문법 10선 - Grammar Practice (문법 연습)

▶ 학습 교재 분석

• 교재 유형: 문법 연습 (A2 → A2.2 수준 보완 문제)
• 학습 주제: 전치사, 관계대명사, 접속사, 현재완료 시제 등

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 전치사(G):

   • "She goes school every day."
     → "She goes to school every day."
   • 동사 ‘go’ 뒤에 장소가 올 때는 ‘to’ 필요.

2. 현재진행형(G):

   • "Mom is sleeping now." (✅ 정답)
   • 올바르게 작성됨.

3. 관계대명사(G):

   • "The boy which is wearing a red shirt is my brother."
     → "The boy who is wearing a red shirt is my brother."
   • ‘which’ → ‘who’ (사람을 지칭할 때는 ‘who’ 사용)

4. 접속사(G):

   • "I like apples. I don’t like bananas."
     → "I like apples, but I don’t like bananas."
   • ‘but’을 사용하여 두 문장을 자연스럽게 연결함.

5. 짧은 글쓰기(W):

   • "Today is my birthday, so we eat outside."
     → "Today is my birthday, so we are going to eat outside."
   • 미래 계획을 나타내는 ‘be going to’ 활용 필요.

▶ 개선 방향

• 전치사(to), 관계대명사(who/which)와 같은 문법 개념을 더욱 확실히 익혀야 함.
• 미래 계획 표현(‘be going to’)을 활용하는 연습 필요.

▶ AI 수업 평가

• 기본적인 문법 개념을 잘 이해하고 있으며, 점점 더 정확한 문장을 작성하고 있음.
• 특정 문법 요소(관계대명사, 전치사)에서의 실수를 줄이면 더욱 완벽한 문장을 만들 수 있을 것임.

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※ 학부모님을 위한 종합 정리

우준수 학생은 이번 학습에서 독후 활동과 문법 연습을 진행하였습니다.
책을 읽고 내용을 정리하는 과정에서 중요한 사건을 잘 파악하고 요약하는 능력이 뛰어납니다.
특히, 책 속의 핵심 장면을 효과적으로 설명하는 능력이 향상되고 있습니다.

문법 연습에서는 전치사(to), 관계대명사(who/which), 시제(현재완료, 미래형)에서 몇 가지 실수가 있었습니다. 하지만 전반적으로 기본 개념을 잘 이해하고 있으며, 점점 더 정확한 문장을 만들려는 노력이 돋보였습니다.

앞으로도 문장을 확장하면서 자연스럽게 연결하는 연습을 하면 더욱 발전할 수 있을 것입니다.
우준수 학생이 영어 실력을 키워가는 과정이 기대됩니다! 계속해서 응원해 주세요!

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