2025년 2월 26일 영어도서관 & 내신 융합반 황*윤 Super 문법 & Free writing & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 교재 1: "맞춤형 취약 문법 문제 10선 (A1.4)"

▶ 학습 주제: 과거 시제 연습, 전치사 사용, 문장 순서 배열

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

1. 과거 시제 활용 (G) - 동사 변형 오류

   • 오류: "Yesterday, I go to the park and __ (see) my friend."
   • 수정: "Yesterday, I went to the park and saw my friend."
   • 분석: 'yesterday'는 과거 시점을 나타내므로, 동사도 과거형을 사용해야 함.

2. 전치사 오류 (G) - 이동을 나타내는 전치사 사용

   • 오류: "I go on the bus to school."
   • 수정: "I go by bus to school."
   • 분석: 교통수단을 나타낼 때 'by bus'가 자연스럽고 올바른 표현임.

3. 문장 순서 배열 (W) - 시간 표현 오류

   • 오류: "I will go to the zoo yesterday."
   • 수정: "I went to the zoo yesterday."
   • 분석: 'yesterday'와 미래형('will go')은 함께 사용될 수 없음.

4. 문장 배열 (W) - 어순 정리 필요

   • 오류: "yesterday park went I I the to."
   • 수정: "Yesterday, I went to the park."
   • 분석: 시간 표현이 문장 앞에 올 수 있지만, 이후에는 자연스러운 어순을 따라야 함.

▶ AI 수업 평가:

• 과거 시제와 현재 시제의 구별이 아직 미숙함.
• 전치사 사용을 좀 더 명확하게 익힐 필요가 있음.
• 문장을 배열할 때 자연스러운 어순을 익히는 연습이 필요함.

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★ 교재 2: "문법 & 표현 연계 쓰기 (Grammar & Free Writing)"

▶ 학습 주제: 비교급과 최상급 활용, 감각동사(sense verbs) 사용

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

1. 비교급과 최상급 활용 (G) - 비교 표현 오류

   • 오류: "This chair is cheaper than that chair. This chair is more comfortable than that chair."
   • 수정: "This chair is cheaper than that chair. This chair is more comfortable than that chair."
   • 분석: 비교급을 올바르게 사용했지만, 두 번째 문장에서 ‘than’이 중복되어 문장이 어색함.

2. 비교급 & 최상급 선택 오류 (G) - 표현 정리 필요

   • 오류: "I am younger than / the youngest of all."
   • 수정: "I am the youngest of all."
   • 분석: 두 명을 비교할 때는 비교급('younger than')을, 세 명 이상일 때는 최상급('the youngest')을 사용해야 함.

3. 감각동사 활용 (G) - 'seem'과 'look' 구별

   • 오류: "He seems like very smart."
   • 수정: "He seems very smart."
   • 분석: 'seem'은 보어로 형용사를 직접 연결하므로 'like'가 필요 없음.

▶ AI 수업 평가:

• 비교급과 최상급을 구별하는 연습이 필요함.
• 감각동사 뒤에 올 수 있는 어휘를 정확히 익힐 필요가 있음.
• 교사는 'seem', 'look', 'sound', 'taste' 같은 감각동사를 추가 연습하도록 지도하면 효과적일 것.

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★ 교재 3: "Free Writing - 비교급 활용 및 논리적 표현 연습"

▶ 학습 주제: 자신의 생각을 비교하며 표현하기, 감각동사 활용

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

1. 비교급 활용 부족 (W) - 비교 표현이 없는 문장

   • 오류: "I’d change my doll to talk."
   • 수정: "I’d change my doll to talk better than before."
   • 분석: 주어진 주제가 '비교'인데, 단순한 변화만 서술하여 비교급 표현이 필요함.

2. 논리적 연결 부족 (W) - 문장 간 관계가 모호함

   • 오류: "Phone! Because phone helps me. I’m alone phone I play my phone."
   • 수정: "My phone helps me because I play games on it when I feel lonely."
   • 분석: 문장이 단순한 단어 나열이 되지 않도록 연결 표현을 추가해야 함.

▶ AI 수업 평가:

• 비교급을 사용하여 논리적인 문장을 만드는 연습이 필요함.
• 문장 간 연결이 매끄럽도록 접속사를 활용하는 연습이 필요함.
• 교사는 예시 문장을 제공하여 비교급 활용을 강조하면 더 효과적일 것.

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※ 학부모님께 드리는 종합 정리

"우리 아이가 영어 문법과 쓰기 실력을 꾸준히 발전시키고 있어요! 이번 학습에서는 과거 시제, 비교급과 최상급, 감각동사 활용, 그리고 문장 연결하기를 집중적으로 연습했어요.

처음에는 ‘go-went’, ‘see-saw’ 같은 기본적인 과거형 변화를 헷갈려 했지만, 반복 연습을 통해 점점 더 정확하게 사용할 수 있게 되었어요. 또한, ‘cheaper than’, ‘the youngest of all’ 같은 비교 표현을 배워 더 정확한 문장을 만들고 있어요.

하지만 아직은 비교급을 활용하는 쓰기 연습이 조금 더 필요해요. 예를 들어, 'I’d change my doll to talk.'이라고 썼지만, 'I’d change my doll to talk better than before.'처럼 비교를 명확하게 나타내는 표현을 추가하는 것이 중요해요.

또한, 문장 간 연결이 자연스럽지 않은 부분이 있었어요. 하지만 접속사('because', 'so')를 활용하는 연습을 통해 점점 더 논리적인 문장을 만들어가고 있어요! 앞으로도 꾸준한 연습을 통해 더 유창한 영어 표현을 할 수 있도록 응원해주세요!"

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