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2025년 2월 10일 영어도서관 하*지 Super Nonfiction & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 1,521회 작성일 25-03-03 00:14

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★ 하예지 학생 학습 분석 리포트 ★

이름: 하*지
성별: 여자
학습 날짜: 2025년 2월 10일
현재 수준: B1 (중급)


교재 1 분석: 문법 및 작문 연습

학습 주제: 문법 연습 (시제, 관사, 수동태, 관계대명사, 분사구문, 가정법)
교재 유형: 문법 및 작문 워크북

주요 학습 포인트 및 개선 과정

시제 일관성 연습

  • 오류: "Yesterday, she (go) to the mall and (buy) a new dress."
    • 학생 답변: went (정답)
    • 교사 피드백: "go-went-gone" 변형을 추가적으로 설명하며 시제 변화 강조

전치사 사용 연습

  • 오류: "She is interested __ learning new languages." (in/ on/ at)
    • 학생 답변: in (정답)
    • 설명: ‘be interested in’은 고정된 표현임을 강조

수동태 변환 연습

  • 문장: "The teacher gave the students a test."
    • 학생 답변: The students were given a test by the teacher. (정답)
    • 설명: 수여동사에서 ‘간접목적어’를 주어로 하는 수동태 구조 이해 필요

관계대명사 사용 연습

  • 문장: "I met a girl __ speaks four languages."
    • 학생 답변: who (정답)
    • 설명: 관계대명사 who의 역할과 선행사와의 관계를 강조

분사구문 연습

  • 문장: "He finished his homework. Then he went to bed."
    • 학생 답변: Finishing his homework, he went to bed. (정답)
    • 설명: 접속사를 없애고 동명사 형태로 변환하는 방식 숙지 필요

가정법 연습

  • 문장: "If I (be) you, I (not do) that."
    • 학생 답변: If I were you, I would not do that. (정답)
    • 설명: 가정법 과거에서는 ‘be 동사’를 무조건 were로 사용함을 강조

교재 2 분석: 독해 연습 (A History of Salt)

학습 주제: 독해 및 어휘력 향상 (역사적 정보 이해, 문맥 속 단어 의미 파악)
교재 유형: 영어 독해 교재

주요 학습 포인트 및 개선 과정

독해 이해도 평가

  • 질문: "What is the main idea of this passage?"
    • 학생 답변: Salt has been an important and valuable mineral throughout history. (정답)
    • 분석: 본문의 핵심 내용을 잘 파악하였음

어휘 연습 ("rich in" 동의어 찾기)

  • 질문: "Which can replace the phrase ‘rich in’ in line 5?"
    • 학생 답변: full of (정답)
    • 설명: ‘rich in’의 의미를 문맥 속에서 정확히 이해했음

문장 요약 연습

  • 학생 답변:
    • collecting, mining, evaporation, boiling 등의 핵심 단어를 잘 활용하여 요약 작성
    • 일부 철자 오류 있음 (valuable → vaulable)

세부 정보 파악 연습

  • "What was the first recorded method used to get salt?"
    • 학생 답변: The Chinese began collecting salt from lakes. (정답)
    • 설명: 정확한 정보를 찾아 답변했으나 문장 표현을 더 자연스럽게 다듬으면 좋음

추론 문제 풀이 ("What can be inferred from paragraph 4?")

  • 학생 답변: People in Rome could buy things with salt. (정답)
  • 설명: 문맥에서 정보를 유추하는 능력이 향상됨

AI 수업 평가: 교사의 피드백 방식 분석

교사의 지도 방식

  • 문법 연습에서는 직접 수정(빨간 펜으로 오답을 정정하고 추가 설명)
  • 독해 연습에서는 힌트 제공(추론 문제의 논리적 연결을 유도)
  • 주요 개념(수동태, 가정법, 분사구문 등)에서 예문을 활용한 보충 설명 제공

학생의 학습 태도 및 개선점

  • 문법 문제에서는 대부분 정답을 맞췄으며, 시제와 가정법 개념을 정확히 이해함
  • 독해에서는 세부 정보를 잘 파악하지만, 요약 시 철자 오류 발생
  • 철자 오류 줄이기 위한 추가 연습 필요

★ 학부모님께 드리는 종합 정리 ★

우리 하*지 학생이 이번 영어 학습에서 정말 많은 성장을 보여주었어요!
특히 시제, 수동태, 관계대명사 같은 문법 개념을 정확히 이해하고 적용할 수 있었어요. 분사구문과 가정법도 스스로 올바르게 변형하는 모습을 보여주었답니다.

독해 부분에서도 본문 내용을 잘 이해하고, 질문에 맞는 답을 찾는 능력이 뛰어났어요! 다만, 단어 철자 실수가 조금 있어서 앞으로는 철자 확인 습관을 들이면 더욱 완벽한 답안을 쓸 수 있을 것 같아요.

선생님께서 빨간 펜으로 직접 수정하고 추가 설명을 덧붙이는 방식으로 지도해 주신 덕분에, 우리 아이가 문법 개념을 확실히 정리할 수 있었어요. 또한, 어려운 독해 문제도 선생님의 힌트를 바탕으로 스스로 답을 찾아내는 능력이 점점 향상되고 있어요.

★ 앞으로도 꾸준히 연습하면, 더 정확하고 자연스러운 영어 문장을 만들 수 있을 거예요! 하*지가 영어 공부를 즐겁게 할 수 있도록 응원해 주세요!












































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