2025년 2월 28일 영어도서관 하*지 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

★ 교재 분석 결과 ★

▶ 교재 1: 문법 & 표현 연계 쓰기 분석

• ▶ 학습 주제: be동사 활용, 단수/복수 구별, 빈칸 채우기, 문장 배열
• ▶ 실수 유형 분석:
  • 문법(G): "There are a new bike in front of my house." → "There is a new bike in front of my house." (단수명사 "bike"에 맞는 동사 활용 오류)
  • 문법(G): "It aren’t fun." → "It wasn’t fun." (부정문에서 "aren’t" 대신 "wasn’t" 사용)
  • 어휘(V): "Yesterday under the tree there was a cat, today there is a dog." → 문장 연결이 자연스럽지 않음 (접속사 추가 필요)
• ▶ 개선 방향:
  • be동사 사용 시 주어에 맞는 형태(is/are, was/were) 정확히 적용하는 연습
  • 단수/복수에 따른 동사 변화를 시각적으로 정리하여 익히기
  • 문장 연결 시 적절한 접속사 사용 연습

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 직접 수정 및 힌트 제공 방식을 병행하여 학생이 스스로 오류를 수정하도록 유도함.
• 문장 배열 문제에서 단어 순서에 대한 감각을 익힐 수 있도록 피드백 제공.
• be동사의 시제 일치 개념을 반복적으로 강조하여 학습 효과를 높임.

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▶ 교재 2: 취약 문법 10선 분석

• ▶ 학습 주제: 과거 시제 활용, 동사 변화형 연습, 단수/복수 명사 선택
• ▶ 실수 유형 분석:
  • 문법(G): "Yesterday, I (go) to the bookstore and (buy) a new book." → "I went to the bookstore and bought a new book." (불규칙 동사 변화 오류)
  • 문법(G): "She to the park every weekend." → "She goes to the park every weekend." (3인칭 단수형 동사 변화 오류)
  • 문법(G): "The table has many book." → "The table has many books." (단수/복수 명사 선택 오류)
• ▶ 개선 방향:
  • 불규칙 동사 변화형을 따로 정리하여 암기
  • 3인칭 단수형 동사 변화(s/es 추가) 연습
  • 단수/복수 명사를 구별하는 감각을 키우기 위해 명확한 예문을 반복 학습

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 직접 수정 및 유도 질문 방식을 활용하여 학생이 스스로 수정할 기회를 제공함.
• 학생이 과거 시제를 사용할 때 불규칙 동사 변화에 대한 이해가 부족한 부분을 피드백함.
• 3인칭 단수형 동사 변화(s/es 추가)를 강조하며 명확한 예문을 제시하여 이해를 도왔음.

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▶ 교재 3: 현재 시제 & 빈도부사 학습

• ▶ 학습 주제: 현재 시제의 동사 변화(s/es), 빈도부사의 위치
• ▶ 실수 유형 분석:
  • 문법(G): "Kelly don’t speak Japanese." → "Kelly doesn’t speak Japanese." (3인칭 단수형 부정문에서 "doesn’t" 사용 필요)
  • 문법(G): "Does Sam ride his bike to school? Yes, he do." → "Yes, he does." (조동사 "does" 사용 시 동사 원형 유지 필요)
  • 어휘(V): "Some times, the sky is gray." → "Sometimes, the sky is gray." ("Sometimes"는 한 단어로 써야 함)
• ▶ 개선 방향:
  • 3인칭 단수형 문장의 긍정/부정/의문문 형태를 정리하여 연습
  • "do/does"를 사용할 때 동사 원형을 유지하는 규칙 반복 학습
  • 빈도부사의 위치를 명확히 익히기 위해 다양한 문장 연습

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 힌트 제공 및 직접 수정 방식을 적절히 활용하여 학생의 이해를 돕는 방식으로 지도함.
• 현재 시제 문장에서 조동사 "do/does"의 올바른 활용법을 강조하며 문법 규칙을 확실히 설명함.
• 빈도부사의 위치를 명확히 익힐 수 있도록 예제 문장을 활용하여 연습하게 함.

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▶ 종합 정리

우리 아이가 영어 문법을 점점 더 정확하게 적용하는 모습을 보이고 있어요! 이번 학습을 통해 **be동사의 시제 변화(is/are, was/were)**와 **단수/복수 명사 선택(book vs. books)**에 대한 이해가 많이 향상되었어요.

과거 시제에서는 불규칙 동사 변화("go-went", "buy-bought")를 익히는 과정에서 어려움을 겪었지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 점점 더 정확하게 활용할 수 있게 되었어요. 또한, 3인칭 단수형 동사("She goes to the park.")에서 "s"를 빼먹는 실수가 있었지만, 반복 연습을 통해 점차 개선되고 있어요.

무엇보다, 현재 시제 문장에서 "doesn't"과 "don't"의 차이를 배우면서 문장을 더 정확하게 만들고 있어요. 처음에는 "Kelly don’t speak Japanese."라고 썼지만, "Kelly doesn’t speak Japanese."로 올바르게 수정할 수 있었어요. 선생님께서 유도 질문과 직접 수정을 병행하면서 개념을 확실히 잡아주신 덕분이에요.

우리 아이가 꾸준히 노력하면서 영어 문법을 정리해 나가는 모습이 너무 기특해요! 실수를 통해 배우면서 점점 더 자신감을 갖고 영어를 사용할 수 있도록 앞으로도 응원해주세요.

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