2025년 2월 28일 영어도서관 & 내신특목고융합 김*윤 문법 & Free writing > 학습현황공개

★ 김*윤 학생의 학습 리포트 (2월 28일)

▶ 교재 1: Revise, Write & Say (문법 연습 및 문장 수정)

▶ 학습 주제: 문장 수정 및 시제 일관성 유지

• 과거 시제와 현재 시제 구분
• 주어와 동사의 일치

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 오류:

• "Last year, I were in the cartoon club." → "Last year, I was in the cartoon club." (주어와 동사 일치)
• "I are serious about animals." → "I am serious about animals." (be 동사 형태 수정)
• "I isn’t kidding!" → "I am not kidding!" (올바른 동사 활용)
• "Last year, Susie were in Mr. Woods’ class." → "Last year, Susie was in Mr. Woods’ class." (3인칭 단수 시제 일치)

✅ 개선 방향:

• 주어에 맞는 be 동사 사용 연습 (am/is/are & was/were)
• 시제 일관성 유지하며 문장 쓰는 연습 강화

▶ 교재 2: Expanded Practice (현재형과 과거형 문장 변환)

▶ 학습 주제: 현재 시제와 과거 시제 변환 연습

• 문장 구조 이해 및 동사 활용 연습

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 오류:

• "Mom and Dad are very proud of me." → "Mom and Dad were very proud of me." (과거형 변환)
• "Is the lesson about animals?" (✔ 정답) → 의문문 구조 정확함
• "Was the lesson about animals?" (✔ 정답) → 과거형 의문문 변환 정확함

✅ 개선 방향:

• 동사의 시제 변환 연습 지속
• 과거 시제 문장과 현재 시제 문장을 구별하는 능력 향상

▶ 교재 3: Simple Present (현재 시제 연습)

▶ 학습 주제: 현재 시제 문장 구성

• 3인칭 단수 동사 변형 규칙 학습

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 오류:

• "He like music." → "He likes music." (3인칭 단수 동사 변화)
• "The bus come every ten minutes." → "The bus comes every ten minutes." (3인칭 단수 규칙 적용)
• "Kelly don’t drink milk in the evening." → "Kelly doesn’t drink milk in the evening." (do/does 활용 차이 이해)

✅ 개선 방향:

• 3인칭 단수 현재형 변형 연습 지속
• 주어와 동사 일치 연습 강화

▶ 교재 4: Notice & Practice (3인칭 단수 현재형 연습)

▶ 학습 주제: 3인칭 단수 동사 변형 규칙 익히기

• -s, -es, -ies 등의 변화 규칙 적용

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 오류:

• "She watch TV in the morning." → "She watches TV in the morning." (동사 변형 규칙 적용)
• "The baby cry often." → "The baby cries often." (-y → -ies 변형 적용)
• "Dad always worry about me." → "Dad always worries about me." (3인칭 단수 규칙 적용)

✅ 개선 방향:

• 3인칭 단수 동사 변형 규칙 정리 및 반복 연습 필요
• 동사 형태 변화 패턴 인지 및 활용 연습 강화

▶ 교재 5: Free Writing (자유 작문 - 가족 및 방 묘사)

▶ 학습 주제: 가족과 방에 대한 설명 글쓰기

• 명확한 문장 구조와 표현력 향상

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 및 표현(W) 오류:

• "We enjoy doing games and play outside." → "We enjoy playing games and playing outside." (동명사 일관성 유지)
• "My room has dolls, desk, book shelves, books and bed." (✔ 정답) → 명확한 목록 구성
• "I love my room because my room is cozy and comfortable." (✔ 정답) → 자연스러운 문장 연결

✅ 개선 방향:

• 동명사 사용 시 일관성 유지 연습
• 다양한 형용사 활용하여 묘사력 향상

▶ 교재 6: TOEFL & IELTS 대비 문법 연습 (B1 수준 보완 문제)

▶ 학습 주제: 현재완료, 비교급, 감정 형용사 등 활용

• 문장 변형 및 객관식 문법 문제 풀이

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 오류:

• "I have never saw that movie before." → "I have never seen that movie before." (현재완료 시제)
• "She has saw the Eiffel Tower." → "She has seen the Eiffel Tower." (현재완료 활용)
• "This is the most better solution." → "This is the better solution." (비교급과 최상급 구별)

✅ 개선 방향:

• 현재완료 시제 정리 및 반복 연습
• 비교급과 최상급 사용 차이 익히기

※ 학부모님을 위한 종합 정리

김*윤 학생은 이번 학습을 통해 현재 시제와 과거 시제의 차이, 3인칭 단수 동사 변형, 그리고 문장의 논리적 흐름을 개선하는 데 집중했어요. 특히, 현재완료 시제와 비교급/최상급 활용에서 점점 더 정확한 표현을 사용하고 있어요.

이번에 가장 큰 성장은 문장의 일관성을 유지하는 능력이에요. 처음에는 ‘I were’, ‘She were’ 같은 기본적인 동사 일치 오류가 있었지만, 반복적인 연습을 통해 ‘I was’, ‘She was’처럼 올바른 형태를 사용할 수 있게 되었어요.

또한, 자유 작문에서도 훨씬 더 자연스럽고 구체적인 표현을 사용하려는 노력이 돋보였어요. 동명사 사용을 올바르게 하면서 문장을 매끄럽게 연결하는 연습을 했고, 결과적으로 훨씬 더 읽기 쉬운 글을 작성할 수 있게 되었어요.

★ 우리 아이가 점점 더 자연스럽게 영어 문장을 만들고 표현하는 모습을 보며, 앞으로의 성장도 기대됩니다! 계속해서 꾸준히 연습할 수 있도록 응원해주세요!