2025년 2월 14일 영어도서관 & 내신 특목고 융합반 김*윤 문법 & Free writing & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 김*윤 학생의 학습 리포트 (2월 14일)

▶ 교재 1: 문법 연습 (Grammar Practice - Count & Non-count Nouns)

▶ 학습 주제: 가산명사와 불가산명사의 올바른 사용

• 단수/복수 형태와 수량 표현 학습
• ‘some’, ‘any’의 올바른 사용

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 오류:

• "Amy has three oranges." (✔ 정답) → 명사 ‘orange’의 복수형을 올바르게 사용
• "There are some beakers." (✔ 정답) → 가산명사의 올바른 복수형 활용
• "I need glass of water." → "I need a glass of water."
  → ‘glass’는 가산명사이므로 ‘a’ 필요
• "There aren’t any beakers." (✔ 정답) → 부정문에서 ‘any’ 사용 적절함
• "Do you need some water?" (✔ 정답) → 긍정적 질문에서 ‘some’ 사용 적절

✅ 개선 방향:

• 불가산명사 앞에 올바른 수량 표현 사용 (‘a glass of water’, ‘a piece of paper’ 등)
• ‘some’과 ‘any’의 차이점 정리 및 추가 연습 필요

▶ 교재 2: 문법 연습 (Grammar Practice - The Verb Be: Present & Past)

▶ 학습 주제: 동사 ‘be’의 현재형과 과거형 사용

• 긍정문, 부정문, 의문문 변환 연습
• ‘was/were’와 ‘is/am/are’ 구별

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 오류:

• "I am late for school." → "I am not late for school." (✔ 정답)
• "Spot was my dog." → "Spot is not my dog." (시제 오류 수정)
• "She was angry at me." → "She was not angry at me." (✔ 정답)
• "Were we in the museum?" → "We were not in the museum." (✔ 정답)
• "Tim and Dianne are neighbors." → "Tim and Dianne are not neighbors." (✔ 정답)

✅ 개선 방향:

• 현재와 과거 시제 구별 연습 지속 필요
• 의문문과 부정문을 더 자연스럽게 변형할 수 있도록 반복 연습

▶ 교재 3: Free Writing - 여행과 일상 표현

▶ 학습 주제: 자유 작문 (IELTS Writing Task 2)

• 가고 싶은 장소에 대한 설명
• 친구에게 주말 활동을 설명하는 편지

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 및 표현(W) 오류:

• "If I could go anywhere, I would go Japan." → "I would go to Japan." (전치사 ‘to’ 추가 필요)
• "Disney land is big amusement park." → "Disneyland is a big amusement park." (관사 ‘a’ 추가)
• "I have always wanted to visit Disney land." → "Disneyland" (띄어쓰기 오류 수정)

✅ 개선 방향:

• 전치사 사용 (‘go to’, ‘visit without to’ 등) 정리
• 명사 앞 관사 사용 연습 (‘a’, ‘an’, ‘the’ 활용)

▶ 교재 4: Free Writing - 일상 및 취미 표현

▶ 학습 주제: 일상과 취미에 대한 글쓰기 (IELTS Speaking, TOEFL Writing)

• 하루 일과 설명
• 좋아하는 취미에 대한 글쓰기

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 및 표현(W) 오류:

• "I go to my bed and take sleep." → "I go to bed and get a good night's sleep." (자연스러운 표현으로 수정)
• "It helps me to solve the stress." → "It helps me to relieve stress." (‘solve’ 대신 ‘relieve’ 사용)
• "I feel happy when I play with my friend because it is exciting and happy." → "It is exciting and energizing." (‘happy’보다 적절한 단어 사용)

✅ 개선 방향:

• 더 자연스러운 어휘 선택 연습 (‘relieve stress’, ‘get sleep’ 등)
• 반복된 표현을 줄이고 다양한 형용사 사용

▶ 교재 5: B2 대비 문법 문제 (논리적 연결어, 어휘, 수동태, 가정법 연습)

▶ 학습 주제: 논리적 연결어 및 다양한 문법 활용

• 문장 연결 및 접속사 사용
• 수동태와 가정법 연습

▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

✅ 문법(G) 오류:

• "The weather was bad. So we decided to stay home." → "Therefore, we decided to stay home." (논리적 연결어 수정)
• "The test was very easy." → "The test was not difficult." (더 자연스러운 표현)
• "They built a new school in the city." → "A new school was built in the city." (수동태 변환)
• "If I was you, I wouldn’t make that mistake." → "If I were you, I wouldn’t make that mistake." (가정법 올바른 활용)

✅ 개선 방향:

• 논리적 연결어(However, Therefore) 활용 능력 향상
• 수동태 변환 연습 필요
• 가정법 구문 연습 추가

※ 학부모님을 위한 종합 정리

김*윤 학생은 이번 학습을 통해 문법적인 정확성을 높이고, 보다 자연스러운 영어 표현을 익히는 데 집중했어요. 특히, 가산명사와 불가산명사의 차이, 동사 ‘be’의 활용, 그리고 논리적 연결어 사용에서 많은 발전이 있었어요.

처음에는 ‘a glass of water’ 같은 표현을 잊거나, ‘go Japan’처럼 전치사를 빠뜨리는 실수를 했지만, 반복 연습을 통해 점점 더 정확한 문장을 쓸 수 있게 되었어요. 또한, 논리적인 글쓰기 연습을 통해 문장이 더욱 자연스럽고 깔끔해졌어요!

이번 학습을 통해 일상 표현뿐만 아니라 논리적 글쓰기까지 한 단계 성장하는 모습을 보였어요. ★ 앞으로도 꾸준한 연습을 통해 영어로 더욱 자연스럽게 소통할 수 있도록 응원해 주세요!