2025년 2월 26일 영어도서관 & IEL 융합반 연*안 Advanced 문법 & Topic Writing & 취약문법 10
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★ 연*안 학생의 학습 리포트 (2월 26일)
▶ 교재 1: Expanded Practice (형용사와 문장 구성 연습)
▶ 학습 주제:
- 형용사와 소유격 활용
- 문장 재구성 및 단어 변형
▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:
✅ 문법(G) 및 표현(W) 오류:
- "Your sweet apples are in the sack." (✔ 정답) → 형용사 + 명사 올바르게 사용
- "My new house is near the riverside." (✔ 정답) → 형용사 어순 적절
- "His red birds are singing in a cage." (✔ 정답) → 소유격과 명사 일치
- "Their baby sisters are carrying your bags." (✔ 정답) → 형용사와 복수 명사 올바르게 사용
✅ 개선 방향:
- 형용사의 위치와 어순 연습 지속
- 다양한 형용사를 활용한 문장 확장 연습 필요
▶ 교재 2: Revise, Write & Say (서술형 문장 교정 및 글쓰기 연습)
▶ 학습 주제:
- 문장 오류 수정 및 올바른 문장 구성
- 주격, 소유격 대명사 활용
▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:
✅ 문법(G) 오류:
- "Alice is pretty and she has eyes blue." → "Alice is pretty, and she has blue eyes." (형용사 순서 수정)
- "Alice has a little brother named Paul, playing chess is their favorite hobby." →
"Alice has a little brother named Paul. Playing chess is their favorite hobby." (쉼표 대신 마침표 사용) - "Tony is handsome and he has blonde hair." (✔ 정답) → 올바른 문장 구조
- "Lisa is active and she keeps her two cats." (✔ 정답) → 동사 ‘keeps’ 적절한 사용
✅ 개선 방향:
- 문장 간 쉼표(,)와 마침표(.) 사용 구별하기
- 형용사 순서 및 위치 연습 지속
▶ 교재 3: Pronouns (대명사 활용 연습)
▶ 학습 주제:
- 주격, 목적격, 소유격 대명사 활용
- 대명사와 명사의 관계 이해
▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:
✅ 문법(G) 오류:
- "The boy is Harry. → He is Harry." (✔ 정답) → 주어 대명사 사용 적절
- "The book is thick. → It is thick." (✔ 정답) → 사물 대명사 사용 정확
- "Jane is my best friend. → She is my best friend." (✔ 정답) → 인칭 대명사 사용 적절
- "Look at Johnny. → Look at him." (✔ 정답) → 목적격 대명사 사용 올바름
- "Where is my bag? → Take yours." (✔ 정답) → 소유격 대명사 활용 적절
✅ 개선 방향:
- 주격/목적격/소유격 대명사 비교 연습 필요
- 문장에서 대명사로 자연스럽게 바꿔 쓰는 연습 지속
▶ 교재 4: Writing Task (자유 작문 - 지구가 사라진다면?)
▶ 학습 주제:
- 가정법을 활용한 미래 계획 쓰기
- 문장 연결 및 이유 설명
▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:
✅ 문법(G) 오류:
- "When the earth is going to vanish next week, then I want to eat steak and eggs." →
"If the earth were going to vanish next week, I would want to eat steak and eggs." (가정법 사용) - "I want to play my favorite Roblox game." (✔ 정답) → 동사 사용 적절
- "I want to spend some time with my friends and teachers." → "I would like to spend some time with my friends and teachers." (가정법 조동사 활용)
- "At last, I think the U.S. is a very good country." → "At last, I think the U.S. is a very popular country for tourists and immigrants." (자연스러운 표현으로 수정)
✅ 개선 방향:
- 가정법 사용 연습 (If + 주어 + were, 주어 + would)
- 문장 연결 시 ‘because’, ‘since’ 같은 접속사 활용
▶ 교재 5: 맞춤형 취약 문법 문제 10선 (A1.4 보완 문제)
▶ 학습 주제:
- 현재 시제와 동사 활용
- 단어 배열 및 문장 완성
▶ 주요 학습 포인트 및 개선 과정:
✅ 문법(G) 오류:
- "The teacher __ attendance every morning. (take/takes)" → "The teacher takes attendance every morning." (3인칭 단수 동사 변화)
- "I like to play soccer." (✔ 정답) → 동사 형태 올바르게 선택
- "I played with my dog in the park." (✔ 정답) → 올바른 문장 배열
- "She don’t like pizza." → "She doesn’t like pizza." (조동사 활용)
- "My favorite animal is a dog because it is adorable and sweet." (✔ 정답) → 문장 구조 적절
✅ 개선 방향:
- 3인칭 단수 현재형 연습 강화
- 조동사 ‘do/does’ 사용법 반복 학습
※ 학부모님을 위한 종합 정리
연*안 학생은 이번 학습을 통해 형용사, 대명사, 시제 활용, 가정법, 그리고 문장 연결 능력을 다듬는 연습을 했어요. 특히, 대명사와 형용사의 올바른 사용이 많이 향상되었으며, 문장을 더 자연스럽게 연결하는 능력도 좋아지고 있어요.
처음에는 "She has eyes blue.", "She don’t like pizza." 같은 문법적 오류가 있었지만, "She has blue eyes.", **"She doesn’t like pizza."**처럼 정확한 문장으로 수정할 수 있었어요. 또한, 가정법을 활용한 글쓰기에서 ‘If + 주어 + were’ 같은 표현을 연습하면서 더 자연스러운 문장을 만들 수 있게 되었어요.
이번 학습을 통해 문장 구조를 더 정교하게 다듬고, 다양한 표현을 활용하는 능력이 향상되었어요. 앞으로는 더 길고 구체적인 문장을 구성하는 연습을 한다면 훨씬 더 발전할 수 있을 것 같아요!
★ 우리 아이가 영어 문장을 점점 더 자연스럽고 정확하게 쓰는 모습을 보니 정말 기특해요! 앞으로도 꾸준한 연습을 통해 더욱 멋진 영어 실력을 쌓아갈 수 있도록 응원해주세요!
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