2026년 1월 17일 중등 1;1맞춤 비분학 전*준 > 학습현황공개

Report Card – 전*준 (1월 17일)

Nonfiction Reading

지문: A Workout for Your Eyes (Science & Health – Eyes)

강점

• 주제 파악이 명확함: 지문의 중심 내용이 ‘눈을 건강하게 유지하기 위한 세 가지 운동’이라는 점을 정확히 이해함.

• 사실 정보 이해도 우수: focusing, rolling eyeballs, writing the alphabet with your eyes 등 각 눈 운동의 방법과 목적을 객관식 문제에서 안정적으로 구분함.

• 어휘 적용 능력 양호: muscle, focus, clockwise, opposite 등 핵심 어휘를 정의·문장 선택 문제에서 대체로 정확하게 사용함.

• 지문-문제 연결 능력: 본문에 나온 표현을 그대로 근거로 삼아 정답을 찾는 독해 태도가 잘 형성되어 있음.

보완점

• Cause–Effect 구분 보완 필요: 원인(어떤 운동을 하는지)과 결과(눈 근육 강화, 시력 향상)를 도식화할 때 일부 혼동이 있었음.

• 서술형 답안 문장 완성도: 의미는 맞지만 문장 구조가 단순하거나 핵심 동사(keep, improve, strengthen 등)가 빠지는 경우가 있음.

• 문장 배열·재구성: 문장 배열 및 unscramble 활동에서 어순은 맞추나 문장 전체를 하나의 의미 덩어리로 인식하는 훈련이 더 필요함.

학교 연계 & 난이도 판정

• 판정 학년: 중1

• 이유: 사실 정보 파악, 주제 문장 찾기, 기초적인 원인–결과 이해가 중심이 되는 설명형 비문학

• 멘트:
  ???? 이번 지문은 중1 학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 과학·보건 교과 연계 수행평가 및 지필평가와 직접 연결된다.

향후 과제

• Cause–Effect 2칸 요약 연습:
  “What exercise?” → “What effect?” 구조로 한 문장씩 정리

• 서술형 문장 공식 적용:
  These exercises + 동사(keep/improve/strengthen) + 목적어(eyes/vision)

• 3문장 요약 훈련:
  (①주제 문장 → ②대표 예시 1개 → ③결론 효과)

Overall Feedback

전호준 학생은 오늘 비문학 수업에서 설명형 글의 핵심 정보를 정확히 찾고 적용하는 안정적인 독해력을 보여주었습니다.
이는 중학교 초반 비문학 학습에서 가장 중요한 기초 역량으로, 중간·기말 시험의 객관식과 짧은 서술형 문항에 효과적으로 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Reading: A-

학부모 보고서

오늘 수업에서 전*준 학생은 중1 교과 수준의 과학·보건 비문학 지문을 전반적으로 잘 이해하였으며, 눈 운동의 종류와 효과를 정확히 파악했습니다.
특히 본문 근거를 찾아 문제를 해결하는 태도가 좋으며, 이는 학교 시험 대비에 매우 긍정적인 신호입니다.
앞으로는 원인과 결과를 한 문장으로 정리하는 연습을 더하면, 서술형 평가와 이후 중2 비문학 독해까지 안정적으로 이어질 수 있습니다.