2025년 6월 17일 영어도서관 국민* Advanced 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

① 교재 분석

• 교재 제목: ★"스토리 기반 감정·경험 서술과 접속사 활용 쓰기 훈련"★

• 학습 주제:

  • 이야기 요약과 감상 (주제문, 핵심 사건, 감정 정리 등)

  • because, so, but 등 접속사 활용한 문장 확장

  • 과거 시제 일치 및 문장 연결

  • 새 어휘 기반 자기 표현 쓰기

• 핵심 문법 요소:

  • 과거 시제: was, went, had, ate, wrote 등

  • 접속사: because, so, but의 의미 구분과 사용

  • 간접화법 기본 이해 (“He said he didn’t like soccer”)

  • 형용사·부사의 위치와 용법

  • 관계대명사 who 구조 기본 활용

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② 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형 분류 및 설명:

  • 문법(G):

    1. ★시제 일치 오류 교정 중★ → write → wrote, fall → fell, is → was 등 과거형 전환 훈련 반복

    2. ★접속사 혼용 오류 일부★ → “so” 대신 “because” 사용 문맥에서 교정 필요

    3. ★관계대명사 구문 구조 불완전★ → “The girl who found the key was…” → 비교적 정확한 구조 형성 중

    4. ★문법 구조 반복 경향★ → “I liked..., I didn't like..., I played..., I ate...” 등 단조로운 구성 사용됨

  • 어휘(V):

    1. ★고급 동사 표현력 향상★ → persuade, complain, announce, engrave 등 사용 시도

    2. ★의미 중심 문장 생성 능력↑★ → “I persuaded my mom because I didn’t have money.” / “The announcer has a very hard job.”

    3. ★추상적 어휘 표현은 도입 중★ → "gleeful", "professional", "invented" 등의 쓰기에서 문맥에 맞는 활용 일부 어색함

  • 작문(W):

    1. ★스토리 요약력 우수★ → Arthur’s Tooth 요약문은 원인-결과 관계와 감정 변화까지 잘 나타냄

    2. ★개인 서사 쓰기 표현 풍부★ → “I felt nervous in the school”, “I sensed the smell of new books” 등 감각 표현도 병행

    3. ★문장 확장력은 성장 중★ → 접속사 + 시간 표현 등 사용으로 문장이 길어지고 있으나 문법적 일관성은 보완 중

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실수 원인 분석 및 개선 제안

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③ AI 수업 평가

• 교사 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 문법 코멘트 제공★

  • 관계대명사, 시제, 어휘 정확도 등 학습자의 실수에 대해 세심히 첨삭

  • “repeat”, “very much”, “Good!”, 등 구체적 피드백과 평가 모두 제공

• 보조 지표 분석:

  • 반응성: 모든 주요 문장에서 피드백 존재 → ★매우 높음★

  • 개인 맞춤성: 문법 오류 및 단어 선택 문제를 학습자에 맞게 교정함 → ★상★

  • 정서적 지원: 피드백 중 긍정 평가 반복 제공 (“✓”, “Great!” 등) → ★상★

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④ 종합 정리 (학부모용 리포트)

국민* 학생은 이번 활동에서 『Arthur’s Tooth』와 자신의 경험을 바탕으로 다양한 쓰기를 시도하며, ★사건의 흐름을 시간 순서에 맞춰 정리하고, 감정과 이유를 문장으로 표현하는 능력★을 한층 끌어올렸습니다.

특히 “Arthur had a loose tooth. He didn’t like it because his friend teased him.” 같은 문장은 ★원인과 감정을 연결★하는 구조가 잘 반영되어 있었고, “I felt nervous in the school.”, “I sensed the smell of new books.”와 같은 문장에서는 감각 표현까지 활용하며 풍부한 쓰기를 보여주었습니다.

문법 면에서는 불규칙 과거형 동사 사용(catch → caught, fall → fell 등), 관계대명사 who 구문, 접속사 so/because 등의 구별에서 약간의 실수가 있었지만, 교사의 피드백을 적극 반영하며 문장력을 점차 안정화시키고 있습니다. 또한 추상적 어휘나 복합 문장 구조에도 도전하며 자신의 표현력을 넓히고 있는 중입니다.

※ 국민* 학생은 지금처럼 책 읽기를 바탕으로 자신의 생각과 경험을 문장으로 표현하는 연습을 지속한다면, ★감정·시간·이유를 포함한 풍부한 영어 글쓰기★가 점점 더 자연스러워질 것입니다. 접속사 활용, 불규칙 동사 복습, 관계대명사 반복 구조 연습을 함께 병행해 주시면 더욱 효과적인 성장을 기대할 수 있습니다.

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