2025년 6월 7일 영어도서관 이*산 Independent 북리포트 & 취약문법10
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교재 분석 (이*산 학생 6월 7일)
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교재 제목: ★문법 기반 일상 표현 + 그림책 연계 어휘·문장 훈련 (A1.2~A1.3 수준)★
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학습 목표:
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시제 일치 및 어순 구성 훈련
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연결어, 감정 표현, 장소 표현 정리
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그림책(Pete the Cat and the Surprise Teacher) 기반 단어 학습
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새 단어 활용한 문장 구성 및 철자 반복 훈련
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◾ 실수 유형 및 분석
문장/문항 | 실수 유형 | 설명 | 원인 분석 |
---|---|---|---|
I go to a store yesterday. | ★G(시제 불일치)★ | go → went | (3) 개념 혼동 |
I buy many ball. | ★G(명사 복수형 오류)★ | ball → balls | (1) 이해 부족 |
I play with the ball. → 문장 구성 정확 | - | O | - |
He throws the ball. / He throw the ball. | ★G(동사 시제/주어 일치)★ | 주어에 따른 동사 형태 오류 | (2) 부주의 |
I ask teacher. | ★G(관사/소유격 누락)★ | → ask my teacher | (2) 부주의 |
My friend leads store. | ★W(문장 의미 부자연)★ | 목적어 부적절 → 문맥 오류 | (5) 전략 부족 |
◾ 개선 방향
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★시제 규칙 정리 표 활용★
→ go/went, buy/bought 등 과거형 반복 노출 + 비교 -
★명사 단수/복수 구분 학습★
→ 공통 오류 대상: ball/balls, box/boxes 등 -
★문장 구조 카드 쓰기 훈련★
→ 주어 + 동사 + 목적어/장소/시간 표현 정렬 훈련 -
★새 단어 실생활 문장 만들기★
→ 그림책 단어(awesome, lend, substitute 등)로 짧은 글쓰기 -
★‘문맥 중심 쓰기’ 연습★
→ 실제 쓰임에 맞게 문장 조정 연습 (예: lend a book, my teacher is awesome)
◾ 교사 피드백 분석
항목 | 분석 결과 |
---|---|
★피드백 방식★ | 직접 수정 + 예시 단어, 철자 오류 체크 |
반응성 | 오류 발생 시 빠르고 구체적으로 수정함 (ex: went, awesome 등) |
개인 맞춤성 | 지산 학생의 수준에 맞는 문장 구조 중심 지도 |
정서적 지원 | 대부분 ✓ 체크, 의미 있는 교정은 많지만 ★칭찬 언어 부족★ |
→ “멋진 문장이에요!”, “좋은 단어를 골랐어요” 등의 정서적 피드백 추가 권장 |
✅ 종합 정리 (학부모용 리포트 – 이*산 학생,6월 7일)
안녕하세요. 이*산 학생의 6월 7일 영어 학습 내용을 정리해드립니다.
이번 활동은 지산이가 직접 문장을 만들고, 단어를 활용하여 짧은 글을 완성하는 훈련으로 구성되었습니다. 특히 과거 시제 표현, 장소 표현, 단어 철자 정확성, 문장 순서 배열 등 초등 필수 문법 요소를 다양하게 접하며 연습한 것이 특징입니다.
지산이는 “I went to the store yesterday.”, “I bought food and I played with my dog.” 등 시제 일치를 점검하는 문장에서 비교적 정확하게 문장을 구성했으며, 새로운 단어들(surprise, lend, awesome)을 스스로 활용해 문장을 만들어내는 능력도 보여주었습니다.
다만 일부 문장에서는 ‘ball → balls’, ‘ask teacher → ask my teacher’처럼 작지만 의미 전달에 영향을 주는 문법적 실수가 있었습니다. 이는 수업 과정에서 교사의 적절한 피드백으로 바로잡혔으며, 앞으로 반복 연습을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.
또한 그림책 Pete the Cat and the Surprise Teacher를 통해 배운 단어를 바탕으로 단어 철자 연습과 문장 구성 훈련을 함께 수행하면서, 어휘력과 문장력 모두를 고르게 성장시키고 있는 모습을 볼 수 있었습니다.
앞으로는 문장의 완성도를 높이기 위해 ★‘누구에게, 무엇을, 왜’★와 같은 정보가 더 담긴 문장을 쓰는 연습을 차근차근 이어갈 예정입니다.
부모님께서도 아이가 쓴 문장을 함께 읽어보시고 “이 단어는 어떤 느낌이야?”, “선생님이 surprise 하셨을까?” 같은 질문으로 아이의 생각을 끌어내 주신다면 표현력이 더 풍부해질 것입니다.
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