교재 분석 (김*화 학생 6월 12일)

• 교재 제목: ★기초 문장 구조 쓰기 + 감정 표현 중심 훈련 (A1.1~A1.2)★

• 활동 구성:

  1. 문장 완성 및 변형 연습 (동사 변화, 주어 바꾸기, 문장 재배열 등)

  2. 감정 표현 쓰기 (I am happy.)

  3. 장소 묘사 (at the park, in the classroom)

  4. 연결어 사용 (and, so)

  5. 단어 철자 확인 (freind → friend)

  6. 짧은 작문 쓰기 (friend, water, maybe 사용)

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◾ 실수 유형 및 분석

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◾ 개선 방향

• ★be동사 + 형용사 문장 구조 반복 훈련★
  → 감정(I'm tired, He's sad), 상태(It is hot) 등 다양화

• ★주어에 따라 동사 형태 바꾸기 연습★
  → I/you/we/they → play / he/she → plays

• ★관사 사용 감각 익히기★
  → 장소, 사물 이름 앞에 the, a 사용 예시 정리

• ★기초 연결어 활용 문장 구성★
  → and / so / but 구조 활용 예문 따라 쓰기

• ★그림책 기반 활동 연계★
  → My Friend Is Sad에 나오는 문장을 따라 써 보고 자신의 감정으로 바꿔쓰기

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◾ 교사 피드백 분석

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트 – 김*화 학생6월 12일)

안녕하세요. 김*화 학생의 6월 12일 영어 학습 내용을 정리해드립니다.

이번 수업은 태화 학생이 영어 문장을 정확하게 쓰는 연습을 집중적으로 한 시간이었습니다. be동사(예: I am, He is), 주어에 맞는 동사 형태(He throws), 그리고 장소나 감정 표현 등 아주 기본적인 문장 구조를 점검하고 반복 연습하였습니다.

태화는 단어를 나열하는 것이 아니라, ★문법적으로 맞는 ‘문장’을 쓰기 위해 노력하는 모습★을 보여주고 있습니다. 예를 들어 “My friend is funny.”, “Maybe I’m thirsty.” 와 같은 문장에서는 단어 선택과 감정 표현이 모두 잘 드러났어요.

다만 일부 문장에서는 He throw the ball, He hungry and he eats pizza처럼 be동사나 동사 형태가 누락되거나 어순이 틀리는 실수가 있었고, 철자(freind → friend) 같은 기본 실수도 함께 나타났습니다. 이는 지금 문장 쓰기 능력을 다져가는 과정에서 충분히 나타날 수 있는 부분이며, 교사도 정확히 수정하면서 바로잡아주고 있습니다.

그림책 My Friend Is Sad의 주제와 연결하여 감정 표현도 배웠고, 책 속 문장 구조를 응용해 자신의 상황에 맞는 문장을 써보는 활동도 점점 더 자연스러워지고 있습니다. 앞으로는 짧은 문장을 정확하게 쓰는 데 집중하면서 점차 문장 수를 늘려나가는 방식으로 학습이 이어질 예정입니다.

태화는 지금 아주 좋은 출발을 하고 있습니다. 문장을 하나하나 완성해가며, 영어에 대한 자신감도 커지고 있어요. 가정에서는 “오늘 기분 어때?” 같이 간단한 영어 질문으로 아이가 연습한 표현을 자연스럽게 사용할 수 있도록 도와주시면 좋습니다.

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