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2025년 5월 31일 영어도서관 조*흔 Super 북리포트

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 123회 작성일 25-06-01 21:52

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교재 분석

  • 학생 이름: 조*은

  • 성별: 여

  • 작성일: 2025년 5월 31일

  • 교재 제목: ★ 『Berenstain Bears Go to the Doctor』 독후활동 및 문장 쓰기

  • 학습 영역: 어휘(V), 문법(G), 작문(W), 독해(R)


1. 학습 포인트 및 실수 분석

✅ Part 1: Book Report & Story Summary

  • 등장인물, 줄거리, 배경, 느낀 점, 인상 깊은 장면 등을 바탕으로 한 독후활동

  • Summarize the story, Did any character remind you of someone? 등 비교적 긴 작문도 포함됨

실수 유형

  • 문법(G):

    • 동사 일치: The main characters is → are

    • 복수형 불일치: There is many bears → There are many bears

    • 시제 일치 오류 다수: They arrive → They arrived

  • 어휘(V):

    • to caring them → 어색한 표현 (수정: to heal / to get better / to feel better)

  • 작문(W):

    • 문장 구조는 대체로 안정적이나, 동사의 시제와 수일치가 흔히 어긋남

    • 문단 흐름은 잘 이어지지만 문장 간 접속어나 논리 연결 표현이 부족

실수 원인 분석

유형설명
(1) 이해 부족복수 주어 + be동사 / 일반동사 시제 일치 개념 부족
(3) 개념 혼동to 부정사 활용에서 목적 vs 방법의 구분 미흡
(5) 전략 부족내용은 이해했지만 글 구성과 표현 방식의 전환에 대한 전략 부족

✅ Part 2: Making Sentences (단어 활용 문장 만들기)

  • 단어: checkup, absolutely, sneeze, appointment, weigh, measure, stethoscope

  • 7개 이상의 문장을 활용하여 문법 및 의미 적용 연습

우수한 점

  • 어휘를 활용한 문장들은 주어와 동사가 모두 적절히 조합되어 있고, 의미도 명확함

  • I weigh to watch how much I grow, My brother is scared of the stethoscope 등 실제적 상황을 담은 문장 구성이 돋보임

실수 유형

  • 문법(G):

    • 전치사 오류: scared about → scared of

    • 불필요한 단어 추가: pass right on the test → pass the test

  • 어휘(V):

    • 어휘는 전반적으로 정확하게 사용되었으며, 의미 전달에 큰 문제 없음

  • 작문(W):

    • 문장은 대부분 단문 구조이나, 적절한 부사/전치사를 활용해 표현력이 풍부해짐

실수 원인 분석

유형설명
(2) 부주의‘about/of’, ‘pass on’ 등은 실수로 보임
(3) 개념 혼동전치사나 관용 표현에 대한 어휘적 이해 부족
(5) 전략 부족단어의 쓰임새는 이해했지만 문장 응용에서 자연스러움 확보에는 약간의 미흡

2. 교사 피드백 분석

피드백 방식 분류

  • 직접 수정: 시제, be동사, 복수형, 전치사 오류 등 자세한 교정 제공

  • 힌트 제공: to heal / to feel better 등의 표현 대안 제시

  • 유도 질문: 없음

보조 지표 분석

항목평가설명
반응성★★★★★대부분의 문법 오류에 교사가 적극적이고 정확하게 수정 표시
개인 맞춤성★★★★☆학습자의 실수 유형을 고려해 적절한 대안 표현 제공
정서적 지원★★★★★“Your handwriting is BEAUTIFUL!”과 같은 따뜻한 칭찬 표현 활용

3. 종합 정리 (학부모용 리포트)

조*은 학생은 『Berenstain Bears Go to the Doctor』를 바탕으로, 이야기 요약과 인물 비교, 그리고 단어 활용 문장 만들기까지 다양한 작문 활동을 성실하게 완수했습니다. 글씨가 매우 단정하고 아름다우며, 문장 구조 또한 주어와 동사가 뚜렷해 의미 전달이 잘 이루어졌습니다.

특히, *"My brother is scared of the stethoscope."*와 같이 생활 속 경험을 기반으로 문장을 구성하는 능력이 훌륭했어요. 단어의 쓰임과 의미를 이해하고 실제 표현으로 연결해낸 점은 매우 인상 깊습니다.

다만, 시제와 be동사의 형태, 그리고 복수형과 전치사 사용에서 간헐적으로 실수가 있었어요. 예를 들어, "There is many bears" 대신 *"There are many bears"*처럼 주어에 따라 동사를 바꾸는 연습이 앞으로 더 필요합니다. ★ 이러한 문법 요소들은 반복 훈련을 통해 충분히 극복할 수 있어요!

앞으로는 문장을 쓰기 전에 “누가(주어)”, “무엇을(동사)”, “언제/어디서(부가 정보)” 순서로 문장 구조를 말로 조립한 뒤 쓰는 습관을 가지면 훨씬 자연스럽고 정확한 글을 쓸 수 있습니다.

조*은 학생은 내용 이해력, 표현력, 그리고 쓰기 자세 모두가 매우 성숙한 학생입니다. 지금처럼 즐겁게 글을 쓰고 표현하면서, 더 멋진 영어 글쓰기를 펼쳐갈 수 있도록 따뜻하게 응원합니다!














































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