2025년 5월 30일 영어도서관 우*석 Super 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석: SpongeBob SquarePants - Book Report & Making Sentences

1. 교재 분석

• 제목: SpongeBob SquarePants (스폰지밥 이야기)

• 주제: SpongeBob과 Patrick이 치과(Dr. Dill)에서 겪는 이야기, 어휘 연습(look, clutch, decay 등)과 사건 요약 중심

• 문법 요소: 현재/과거 시제, 복합문(원인-결과, 조건), 의문문 및 접속사 활용, 형용사(very, new), 어휘 정리

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형:

  • G(문법): 시제 혼동(과거/현재 사용 불일치), 어순 오류(예: "Patrick didn’t know what to do"를 "Patrick didn’t what to do"), 주어-동사 일치 오류

  • V(어휘): 단어 의미 혼동(‘decay’, ‘accompany’, ‘shriek’ 등), 철자 실수, 일부 단어 의미 오해

  • R(독해): 이야기 흐름 이해 부족(사건 순서 정리 및 요약 내용 일부 누락)

  • W(작문): 문장 연결 및 완결성 부족, 문장 중복 및 어색한 전환(예: ‘because’ 남용)

• 실수 원인:

  • 이해 부족(어휘 뜻과 문맥 이해 부족)

  • 개념 혼동(현재/과거 시제 구분 및 문장 구성 헷갈림)

  • 전략 부족(사건 요약 및 문장 전환 자연스러움 부족)

• 개선 방향:
  ▶ 시제별 연습(현재/과거 시제 구별 및 일치 연습)
  ▶ 어휘 카드 및 짧은 예문으로 뜻과 철자 학습(특히 ‘decay’, ‘accompany’ 등)
  ▶ 이야기 흐름 정리(등장인물-장소-사건 순서도 그리기)
  ▶ 접속사 및 전환어(so, because, then 등) 활용 연습

3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정(문법/어휘 오류 표시 및 올바른 표현 제시) + 힌트 제공(의문사, 접속사 등 사용 강조)

• 반응성: 즉각적 피드백(붉은 펜으로 수정 및 코멘트 제공)

• 개인 맞춤성: 준석 학생의 주요 오류(어휘, 시제, 접속사 사용)를 중심으로 힌트 제공

• 정서적 지원: 명확한 교정은 있지만, 긍정적 격려 표현은 부족(칭찬 또는 유도 질문 부족)

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???? 종합 정리(학부모님께)

우*석 학생은 이번 학습에서 SpongeBob SquarePants 이야기를 읽고, 등장인물과 사건을 중심으로 독후활동과 어휘 학습을 진행했어요. ★ 준석이는 특히 어휘와 시제 처리, 접속사 활용에서 어려움을 겪었지만, 선생님께서 문법과 철자를 바로잡아 주시면서 올바른 표현을 이해할 수 있도록 도와주셨어요.

이번 학습에서는 ‘accompany’, ‘shriek’, ‘decay’ 같은 새로운 단어들이 낯설어 뜻을 헷갈리거나 철자를 틀리기도 했지만, 선생님이 힌트를 주며 다시 쓰도록 지도하셨어요. 다만 피드백 과정에서 격려나 칭찬은 조금 부족했기 때문에, 준석이가 더 자신감을 가질 수 있도록 따뜻한 말과 응원이 있었으면 좋겠어요.

독후활동에서는 SpongeBob과 Patrick이 치과에서 겪는 사건을 순서대로 정리하는 연습을 했지만, 접속사 사용과 문장 전환 부분에서 조금 더 연습이 필요해 보여요. 앞으로는 이야기 흐름을 정리하는 연습과 접속사, 전환어 사용법을 익히면 더욱 자연스럽게 문장을 연결할 수 있을 거예요.

★ 학부모님께서도 집에서 간단한 영어 일기나 이야기 요약을 연습하도록 도와주시고, 접속사 카드를 만들어보는 활동을 해보시면 준석이가 즐겁게 영어 학습을 이어갈 수 있답니다. 이번 학습은 준석이가 스스로 문장을 만들어보고, 이야기의 흐름을 파악하는 힘을 키우는 좋은 기회였어요!

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