2025년 5월 30일 영어도서관 김*희 Independent 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석: Pete the Cat’s Not So Groovy Day – Book Report & Spelling Practice

1. 교재 분석

• 제목: Pete the Cat’s Not So Groovy Day

• 주제: Pete의 하루 이야기를 중심으로, 다양한 단어(look, friend, before, where, missing 등)를 활용한 문장 작성 및 철자 연습

• 문법 요소: 시제(현재형), 의문사(Where), 형용사(very, missing), 명사 및 동사 활용

2. 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형:

  • G(문법): 시제 처리 오류, 동사형 불일치(예: “I brushing my teeth before” - 시제 불일치)

  • V(어휘): 철자 오류 및 의미 혼동(예: ‘missing’, ‘where’, ‘before’)

  • W(작문): 문장 구성 어색함, 어순 오류, 완결성 부족(예: “Where is my bag?” 반복 및 맥락 부족)

• 실수 원인:

  • 개념 혼동(동사형 시제 처리 혼란)

  • 이해 부족(의문문 어순과 단어 뜻 이해 미흡)

  • 전략 부족(문장 완결성 확보 및 맥락 연결 부족)

• 개선 방향:
  ▶ 시제별 동사형 정리 연습(현재형/과거형 구분 및 문장 패턴 연습)
  ▶ 단어별 철자와 의미 암기(뜻과 철자를 연계한 연습)
  ▶ 의문사 활용 문장 만들기 연습(‘Where’, ‘What’ 중심의 자연스러운 질문 만들기)
  ▶ 짧은 문장을 연결해 문맥 있는 스토리 만들기

3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정(단어 및 문장 교정) + 힌트 제공(예: 시제와 철자 관련 수정)

• 반응성: 즉각적 피드백 제공(오류 옆 수정 표시)

• 개인 맞춤성: 민희 학생의 반복 오류(시제, 의문문 구성)를 중심으로 교정

• 정서적 지원: 빨간 펜으로 명확히 교정은 했으나, 격려적 언급 부족(예: 잘한 부분에 대한 칭찬 없음)

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???? 종합 정리(학부모님께)

김*희 학생은 이번 학습에서 Pete the Cat’s Not So Groovy Day를 읽고 다양한 단어를 활용한 문장 작성과 철자 연습을 진행했어요. ★ 민희는 특히 시제 처리와 의문문 구성에서 어려움을 느꼈지만, 선생님께서 문법과 철자를 꼼꼼히 바로잡아 주시며 올바른 문장으로 다시 쓰는 연습을 시켜주셨어요.

‘look’, ‘friend’, ‘before’, ‘where’, ‘missing’ 같은 단어들은 철자와 의미 모두 복습이 필요했는데, 선생님께서 바로바로 피드백을 주며 실수를 교정해주셨어요. 다만, 긍정적인 격려보다는 교정 중심의 피드백이 많아 민희가 조금 더 자신감을 가질 기회를 만들어주면 좋을 것 같아요.

이번 학습을 통해 민희는 새로운 단어를 자신의 문장에 활용해보는 연습을 하면서, 스스로 글을 쓸 수 있는 기초를 다질 수 있었답니다. 앞으로는 단어 암기뿐 아니라, 문장 완결성과 자연스러운 흐름을 고려해 스토리처럼 문장을 이어가는 연습을 하면 좋겠어요.

★ 학부모님께서도 집에서 짧은 의문문을 만들어보거나 일상적인 대화를 영어로 해보며 연습하면, 민희가 즐겁게 배우며 자신감을 키울 수 있을 거예요. 이번 학습은 민희가 영어의 기본기를 다지는 중요한 단계가 되었답니다!

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