교재 분석

• 교재 제목: ★ 초등 A2~B1.1 레벨 문법-독해-작문 심화 훈련

• 주요 문법 요소: 시제(과거/과거완료), 관계대명사 사용, 문장 연결어(because, so) 활용

• 학습 주제:

  • 자연재해 경험에 대한 상상 작문

  • 관계대명사, 시제 변화 문법 문제 풀이

  • nonfiction 지문 독해 및 요약 정리

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

◆ 실수 유형 및 설명

◆ 실수 원인 분석

• (1) 이해 부족: 시제 전환(특히 간접화법)과 관계대명사 종류에 대한 깊은 이해 부족

• (2) 부주의: 빠르게 작성하면서 기본 스펠링 실수

• (3) 개념 혼동: 연결어(because/so)의 논리 관계를 명확히 구분하지 못함

• (5) 전략 부족: nonfiction 글 요약 시 핵심 문장 구조화 전략 미흡

◆ 개선 방법 제안

▶ 간접화법 연습(현재→과거로 자연스럽게 전환하는 훈련)
▶ 관계대명사 'who/which/where' 용도별 카드 게임 연습
▶ because/so/and/but 문장 연결 게임을 통한 연결어 쓰임 구별
▶ nonfiction 요약 시 '키워드 + 연결어'를 활용한 문장 만들기 연습
▶ 단어 철자 검토 루틴 만들기 (글쓰기 후 반드시 단어 한 번씩 확인)

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3. AI 수업 평가

◆ 교사 피드백 방식 분석

• 유형: 직접 수정 + 유도 질문 혼합

• 보조 분석 지표:

  • ★ 반응성: 학생의 실수를 바로 교정하고 주요 개념을 함께 설명

  • ★ 개인 맞춤성: 난이도 높은 개념(간접화법, 관계대명사 등)을 아이 눈높이에 맞춰 간단히 풀이

  • ★ 정서적 지원: "Excellent!" 같은 긍정적 평가를 통해 글쓰기 도전에 대한 자신감 강화

◆ 종합 평가
선생님께서는 시제나 연결어 같은 어려운 부분을 정확하게 짚어주시면서도 학생 스스로 고칠 수 있도록 부드러운 방향 제시를 해주셨습니다.
특히 nonfiction 요약 활동에서는 학생이 글의 구조를 이해하도록 힌트를 주면서, 스스로 고쳐나가는 과정을 유도한 점이 돋보였습니다.

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4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님!
이번에 신리 학생이 A2~B1 수준의 문법, 독해, 작문 통합 활동을 성실하게 수행했습니다.
과거 시제와 관계대명사를 활용하는 부분에서는 아직 약간의 헷갈림이 있었지만,
선생님의 세심한 피드백 덕분에 스스로 수정하며 배우는 모습을 보여주었습니다.
nonfiction 독해에서도 키워드를 잘 찾아내고, 내용을 연결해 정리하려는 노력이 매우 인상적이었습니다.
★ 앞으로는 시제 변환 연습과 연결어 사용에 조금 더 집중하면,
★ 훨씬 자연스럽고 탄탄한 문장 구성 능력을 키울 수 있을 것으로 기대됩니다.
특히 글쓰기 과제에서 다양한 표현을 시도해보려는 신리 학생의 적극적인 태도가 매우 긍정적이었습니다!
앞으로도 꾸준한 격려와 관심 부탁드립니다.

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