2025년 3월 8일 영어도서관 3월 8일 이*진 Advanced Nonfcition writing & 취약문법10 > 학습현황공개

★ 교재 분석 결과

▶ 교재 1: Nonfiction Writing - Facts About Schools

• ▶ 학습 주제: 학교에 대한 정보 정리 및 설명문 작성

• ▶ 실수 유형 분석:

  • 문법(G):
    • "Students go to school Monday through Fridays." → "Students go to school from Monday to Friday." (요일 표현 수정 필요)
    • "Children learns social studies." → "Children learn social studies." (주어-동사 일치 오류)
  • 어휘(V):
    • ‘math’, ‘science’, ‘writing’, ‘reading’, ‘career’ 등의 단어를 정확하게 사용함.
  • 작문(W):
    • "After finishing high school, they go to university or college. This prepares them for a career." (문장 구조 정확함)

• ▶ 개선 방향:

  • 요일 표현에서 ‘from Monday to Friday’ 형태 익히기
  • 동사와 주어의 일치를 보다 정확하게 익히는 연습 진행
  • 문장을 확장하여 구체적인 설명 추가

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 문법적 오류를 바로잡으며 문장을 더욱 자연스럽게 다듬도록 지도함.
• 학생이 자신의 의견을 더 구체적으로 설명할 수 있도록 피드백을 제공.

※ 학부모용 종합 정리:
"우리 아이가 학교에 대한 글을 작성하며 중요한 정보를 잘 정리했어요! 문법적으로는 요일 표현과 동사의 형태에서 조금 더 연습이 필요하지만, 전반적으로 문장이 명확하고 논리적으로 구성되었습니다. ★ 앞으로 문장을 확장하고 풍부한 설명을 추가하는 연습을 하면서 더욱 발전할 수 있을 거예요!"

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▶ 교재 2: A2.1 수준 맞춤형 문법 연습 문제

• ▶ 학습 주제: 부정문 만들기, 문장 재배열, 단수/복수 활용 연습

• ▶ 실수 유형 분석:

  • 문법(G):
    • "She __ (not have) any cats." → "She doesn’t have any cats." (부정문 형태 정확함)
    • "She had some dogs." (문장 재배열 정확함)
  • 어휘(V):
    • ‘apples’, ‘dogs’, ‘anybody’ 등 다양한 단어를 활용하여 문장을 구성함.
  • 작문(W):
    • "I sold some apples, but anybody didn’t buy it." → "I sold some apples, but nobody bought them." (부정어와 동사 시제 오류 수정)

• ▶ 개선 방향:

  • 부정문에서 ‘anybody’ 대신 ‘nobody’ 사용 연습
  • 과거형 동사 활용 연습 필요 (‘buy’ → ‘bought’)
  • 문장을 더욱 자연스럽게 확장하는 연습 진행

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 부정문의 올바른 사용을 익힐 수 있도록 예문을 제공하며 피드백 진행.
• 문장의 자연스러움을 높이기 위해 시제와 단어 선택을 조정하도록 지도.

※ 학부모용 종합 정리:
"우리 아이가 문장을 만들면서 부정문과 시제 활용에서 몇 가지 실수를 했지만, 선생님의 피드백을 받고 올바르게 수정할 수 있었습니다. ★ 앞으로 문장을 더욱 자연스럽게 연결하는 연습을 하면서 영어 실력을 키워나갈 거예요!"

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▶ 교재 3: A1.3 수준 문법 연습 문제

• ▶ 학습 주제: 시제 활용 및 문장 확장 연습

• ▶ 실수 유형 분석:

  • 문법(G):
    • "Yesterday, I go to the zoo." → "Yesterday, I went to the zoo." (과거 시제 사용)
    • "I am going to visit." (미래 시제 사용 정확함)
  • 어휘(V):
    • ‘visit’, ‘because’, ‘so’ 등의 접속사를 적절히 활용함.
  • 작문(W):
    • "I ate a sandwich because I was hungry." (올바른 문장 구조 사용)

• ▶ 개선 방향:

  • 과거형과 현재형을 정확하게 구별하는 연습 필요
  • 문장을 보다 자연스럽게 연결하는 연습 진행

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 시제 변화를 명확히 이해할 수 있도록 피드백 제공.
• 접속사를 활용한 문장 연결 연습을 추가로 진행하여 문장을 더욱 유창하게 만들도록 지도.

※ 학부모용 종합 정리:
"우리 아이가 시제 변화를 연습하면서 과거형과 현재형을 정확히 구분하는 연습을 했어요. 선생님의 피드백을 받고 문장을 올바르게 수정할 수 있었습니다. ★ 앞으로 문장을 더욱 자연스럽게 연결하는 연습을 하면서 영어 작문 실력을 키워나갈 거예요!"

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▶ 종합 피드백:
이*진 학생은 문법적인 기초가 탄탄하며, 다양한 단어를 활용하여 문장을 구성하는 능력이 뛰어납니다. 문장 구조도 정확하고, 동사의 시제 활용과 문장 연결에서 좋은 실력을 보이고 있습니다. 다만, 과거형과 현재형을 정확하게 구별하고, 부정문을 보다 자연스럽게 작성하는 연습이 필요합니다. 하지만 선생님의 피드백을 적극적으로 받아들이며 성장하고 있는 모습이 인상적입니다. ★ 앞으로도 꾸준한 연습을 통해 더욱 자연스럽고 유창한 영어 문장을 쓸 수 있을 거예요!

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