2025년 3월 13일 영어도서관 우*준 super 문법 & Free writing & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 우*수 학생의 영어 학습 리포트 ★

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교재 1 분석 결과: 문법 연습 (명사 & 관사, 복수형 연습)

▶ 학습 주제: 단수/복수형 명사, 가산/불가산 명사, 관사(a/an/the) 사용법

주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 복수형 명사 변환 연습

   • knife → knifes (X) → knives (O)
   • shelf → shelfs (X) → shelves (O)
   • zoo → zoos (O)
   • 대부분 정확하게 변환했지만, knife와 shelf의 복수형 변화를 놓침.
   • ※ 개선 방법: -f → -ves로 변하는 복수형 단어들을 추가 학습할 필요 있음.

2. 가산/불가산 명사 구별

   • Do you want bread / breads and a butter / butter?
   • bread와 butter는 불가산 명사이므로 복수형을 사용할 수 없음.
   • ※ 개선 방법: 불가산 명사를 표현할 때는 some bread처럼 표현하는 방법 익히기.

3. 관사 사용 연습 (a/an/the/Ø)

   • There is a monster in the lake. The monster is huge and dangerous.
   • 문장에서 a와 the의 차이를 잘 이해하고 정확하게 적용함.
   • ※ 학습 성과: 관사 사용 능력이 우수함.

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교재 2 분석 결과: 문장 작성 & 짧은 글쓰기 연습

▶ 학습 주제: 주제별 짧은 글쓰기, 이유 설명, 문장 연결

주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 좋아하는 음식 설명 (Describe your favorite meal)

   • My favorite meal is ramen. It is made with noodles, sauce, and 550ml of water.
   • 오류: It is ingredients are noodles, sauce... → Its ingredients are...
   • Every thing → Everything (띄어쓰기 오류)
   • ※ 개선 방법: 소유격(its)과 단수/복수 개념을 명확히 이해할 필요 있음.

2. 좋아하는 과목 설명 (Write about your school)

   • My favorite subject is pheasical education. → physical education
   • 오류: I like it because this subject is excited and relaxing.
     • excited → exciting (사람이 아닌 사물을 설명할 때는 exciting 사용)
   • ※ 개선 방법: 감정을 표현할 때 -ed와 -ing 형용사 구별 연습 필요.

3. 스포츠 활동 설명 (We play sports, like dodge ball, soccer, and baseball.)

   • 오류: dodge ball → dodgeball (한 단어로 표기)
   • ※ 개선 방법: 복합 단어의 올바른 표기법 익히기.

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교재 3 분석 결과: 문장 구성 & 문법 적용 연습

▶ 학습 주제: 과거 시제 연습, 문장 배열, 접속사 사용

주요 학습 포인트 및 개선 과정

1. 과거형 동사 사용 (Yesterday, people use natural dyes to color fabrics.)

   • use → used (과거 시제 적용)
   • ※ 개선 방법: Yesterday와 같은 시간 표현이 나오면 자동으로 과거형을 떠올리는 연습 필요.

2. 접속사 사용 (Natural dyes are safer, __ they take longer to use.)

   • and, but, because 중 선택하는 문제
   • but이 적절한 선택이었으나 처음에는 because를 선택함.
   • ※ 개선 방법: 문장 전체 의미를 고려하여 접속사를 선택하는 연습 필요.

3. 과정 설명 (Describe the process of natural dyeing in two sentences.)

   • First, break up some fruit. Then, soak the fabric in the juice. Next, dry the fabric in the sun...
   • 논리적으로 잘 구성했지만, jump라는 불필요한 단어를 삽입함.
   • ※ 개선 방법: 핵심 정보만 간결하게 정리하는 연습 필요.

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AI 수업 평가

▶ 교사의 피드백 방식 분석:

• 직접 수정 + 유도 질문 활용
  • 복수형 단어(knives, shelves), 감정 형용사(exciting vs. excited) 등의 오류를 직접 수정.
  • 문장 연결과 이유 설명 문제에서는 유도 질문을 사용하여 학생이 직접 답을 찾도록 유도.

▶ 학습 개선 과정:

• 복수형 변환, 불가산 명사, 관사 사용 등 기초 문법을 비교적 정확히 이해하고 있음.
• 과거형 동사 사용과 접속사 선택에서 다소 실수가 있었으나, 피드백을 통해 수정함.
• 문장 연결이 자연스러워지고 있으며, 글쓰기 실력이 꾸준히 향상 중.

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★ 종합 정리 (학부모님께 드리는 피드백)★

우*수 학생은 이번 학습에서 명사의 복수형, 관사 사용, 문장 연결, 그리고 짧은 글쓰기를 연습했습니다. 문법적인 부분에서는 비교적 정확한 답을 많이 적었지만, knife → knives, excited → exciting과 같은 세부적인 부분에서 실수가 있었습니다. 하지만 교정 과정을 통해 빠르게 수정할 수 있었고, 학습 태도가 적극적이었습니다.

특히, 문장 쓰기 연습에서 My favorite meal is ramen.과 같은 자기 생각을 표현하는 문장을 만들어 나가는 과정이 매우 좋았습니다. 아직 복합 문장을 좀 더 자연스럽게 연결하는 연습이 필요하지만, 점점 더 정확한 문장을 쓰고 있습니다.

교재에서 다룬 because, but, and 같은 접속사의 차이를 좀 더 확실히 익히면 문장이 훨씬 매끄러워질 것입니다. 또한, 복수형 변화 규칙(-f → -ves, irregular plurals)도 반복 학습하면 더 정확한 표현이 가능할 것입니다.

★ 앞으로도 꾸준히 연습하며, 영어 글쓰기에 자신감을 가질 수 있도록 응원해 주세요!

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