2025년 3월 17일 영어도서관 & 특목고융합 중1학년 김*준 Star 북리포트 > 학습현황공개

★ 교재 1 분석 결과: Book Report - "The Miserable Mill"

▶ 학습 주제: 책의 주요 내용 요약 및 등장인물, 주제 분석
▶ 실수 유형 분석:

• 문법(G):
  • 관사 사용 오류
    • in a terrible fire (✅ 올바른 수정)
    • an apple vs. an apples → 복수형에는 ‘an’ 사용 불가
  • 시제 일관성 부족
    • They found that it would be a very terrible life. → They found that it would be a very difficult life. (단어 선택 개선)
    • One of them is an infant. → One of them was an infant. (과거 시제 유지)
• 어휘(V):
  • 부적절한 단어 선택
    • It’s a very positive person. → He is a very positive person. (‘It’s’ 대신 ‘He is’ 사용)
  • 부사 및 형용사 혼동
    • sweet → sweeter (비교급 사용 필요)

▶ 개선 방향:

• 관사 사용을 올바르게 익히고, 단수/복수 명사 구별 연습 필요.
• 시제 일관성을 유지하면서 글을 작성하는 습관 기르기.
• 부사와 형용사의 차이를 이해하고 문맥에 맞는 단어 사용 연습.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 시제 오류를 바로 잡고, 명확한 문장 구조를 사용할 수 있도록 피드백 제공.
• 부정확한 단어 사용을 수정하며, 더 자연스럽고 문맥에 맞는 표현을 추천함.

※ 학부모용 종합 정리:
"준서는 책의 내용을 충실하게 요약하고, 등장인물과 사건을 잘 정리하고 있어요! 하지만 문장을 작성할 때 시제를 혼합해서 사용하는 실수가 있었고, 관사와 단어 선택에서 약간의 오류가 보였어요. 선생님의 피드백을 통해 문장을 더욱 정확하고 자연스럽게 다듬는 연습을 하고 있답니다. ★ 앞으로 문장을 만들 때 시제와 관사를 한 번 더 점검하면 더욱 완성도 높은 글을 쓸 수 있을 거예요!"

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★ 교재 2 분석 결과: Falling Action and Resolution (결말 정리 연습)

▶ 학습 주제: 이야기의 결말을 논리적으로 정리하고, 핵심 사건 요약
▶ 실수 유형 분석:

• 문법(G):
  • 전치사 오류
    • for the time → at the time (✅ 올바른 수정)
  • 동사 활용 오류
    • They wished if it were sweet. → They wished it were sweet. (‘if’ 불필요)
  • 주어-동사 일치 오류
    • It’s a very positive person. → He is a very positive person. (‘It’s’ → ‘He is’로 수정)
• 작문(W):
  • 문장 연결 부족
    • They wished it were sweet. But in fact, it was bitter.
    • → They wished it were sweet, but in fact, it was bitter. (접속사 활용으로 문장 연결)

▶ 개선 방향:

• 전치사 사용법을 명확히 익히고, 자연스러운 문장 흐름을 만들기 위한 연습 필요.
• 문장 간의 논리적 연결을 위해 접속사 사용 연습 추가.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 문장 간 연결이 자연스럽게 이루어지도록 유도하며, 주어와 동사가 일치하도록 수정함.
• 보다 논리적인 흐름을 만들기 위해 적절한 접속사 사용을 강조함.

※ 학부모용 종합 정리:
"준서는 이야기의 결말을 정리하는 능력이 뛰어나지만, 문장을 연결할 때 전치사와 접속사 사용이 약간 부족했어요. 선생님의 피드백을 통해 문장을 더 자연스럽게 연결하는 연습을 하고 있어요. ★ 앞으로 문장을 만들 때 접속사를 적극 활용하면 더욱 매끄러운 글을 완성할 수 있을 거예요!"

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★ 교재 3 분석 결과: Making Sentences (문장 만들기 연습)

▶ 학습 주제: 새로운 단어를 활용하여 문장 구성 연습
▶ 실수 유형 분석:

• 문법(G):
  • 전치사 오류
    • After you go inside of the lumbermill, you may be covered with bark.
    • → After you go inside the lumbermill, you may be covered with sawdust. (‘bark’ 대신 ‘sawdust’ 사용)
  • 동사 활용 오류
    • The new foreman was not talented in supervising so he had a hard time. (‘team’ 불필요, 자연스러운 문장으로 수정)
• 어휘(V):
  • 부적절한 단어 선택
    • The design of his house even makes the house more pathetic.
    • → The design of his house makes it look even more depressing. (‘pathetic’보다 ‘depressing’이 적절)

▶ 개선 방향:

• 전치사의 올바른 활용법을 익히고, 문맥에 맞는 표현을 자연스럽게 연결하는 연습 필요.
• 단어의 의미와 적절성을 고려하여 더 정확한 표현을 사용할 수 있도록 연습 추가.

▶ AI 수업 평가:

• 교사는 문장의 전치사 오류를 수정하고, 보다 자연스러운 문장 구조를 사용할 수 있도록 지도함.
• 어휘 선택의 정확성을 높이기 위해 단어의 의미를 문맥에 맞게 조정하도록 피드백 제공.

※ 학부모용 종합 정리:
"준서는 새로운 단어를 사용하여 문장을 만드는 연습을 하고 있어요! 하지만 전치사 사용과 단어 선택에서 약간의 오류가 있었어요. 하지만 선생님의 피드백을 통해 더 정확한 표현을 배우고 있으며, 점점 더 자연스러운 문장을 만들고 있어요. ★ 앞으로 문장을 만들 때 단어의 의미를 한 번 더 생각하고 활용하면 더욱 완성도 높은 문장을 쓸 수 있을 거예요!"

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★ 종합 피드백

준서는 독해와 문법 실력이 꾸준히 발전하고 있으며, 특히 이야기를 논리적으로 정리하는 능력이 뛰어납니다. 다만, 시제 일관성 유지, 전치사 사용, 단어 선택에서 몇 가지 실수가 있었습니다.

하지만 꾸준한 연습과 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 점점 더 논리적인 문장을 만들고 있어요!

★ 앞으로 문장을 만들 때 시제와 문장 연결을 한 번 더 점검하는 습관을 기르면 더욱 논리적이고 풍부한 글을 쓸 수 있을 거예요. 준서가 영어 독해와 문법을 더욱 자신 있게 활용할 수 있도록 계속 응원해주세요!

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