2025년 3월 19일 영어도서관 전*은 super 북리포트 > 학습현황공개

★ 영어 학습 분석 리포트 ★

학생 이름: 전*은 (여)
학습 날짜: 2025년 3월 19일

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▶ 교재 1: 문법 연습 - 맞춤형 취약 문법 문제 (A2.2 보완 문제)

▶ 학습 주제: 시제 활용, 문장 재배열, 전치사 활용, 관계대명사

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "Yesterday, they (go/went) to the museum." → "Yesterday, they went to the museum."

  • 실수 유형: 과거 시제 사용 오류

  • 개선 방향: "yesterday"가 포함된 문장은 일반적으로 과거 시제를 사용해야 한다는 개념 강화 필요

• "He don’t like to eat spicy food." → "He doesn’t like to eat spicy food."

  • 실수 유형: 3인칭 단수 현재형에서 "don’t" 대신 "doesn’t" 사용해야 함

  • 개선 방향: 3인칭 단수 주어(he, she, it)일 때 "doesn’t + 동사 원형"이 온다는 규칙을 반복 연습

• "The money is in the wallet."

  • 문장 재배열을 정확하게 수행했으며, 어순이 자연스럽게 정리됨

▶ 어휘(V):

• 전치사 사용 연습에서 "on the table"을 올바르게 선택함.

• "never have" 같은 현재완료형 표현을 올바르게 활용했으며, 시제 일관성을 유지하는 데 성공함.

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 교사는 시제 활용과 문장 구조를 명확히 설명하며, 올바른 문장을 유도하는 방식으로 피드백 제공.

• 현재완료형과 단순 과거 시제를 비교하며 학생이 문장에 적절한 시제를 적용할 수 있도록 지도.

• 전반적으로 문장 구조에 대한 이해도가 높으며, 시제 오류를 줄이기 위한 반복 연습이 필요함.

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▶ 교재 2: Book Report - "The Princess in Black and the Giant Problem"

▶ 학습 주제: 책의 주요 내용 요약 및 감상 작성

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "The title of the book is the princess in black and the giant problem." → "The title of the book is The Princess in Black and the Giant Problem."

  • 실수 유형: 제목의 첫 글자는 대문자로 시작해야 함

  • 개선 방향: 영어 제목에서 주요 단어의 첫 글자를 대문자로 쓰는 규칙을 숙지

• "The story takes in winter there was very cold and kingdom." → "The story takes place in winter. It was very cold, and the kingdom was full of friendly animals."

  • 실수 유형: 문장 구조 오류 및 서술 방식 부자연스러움

  • 개선 방향: 문장을 끊어 명확하게 정리하고, 서술어를 올바르게 배치하도록 연습

• "Princess Magnolia and princesses are friends." → "Princess Magnolia and the other princesses are friends."

  • 실수 유형: 특정 집단을 나타낼 때 "the other"를 사용해야 함

  • 개선 방향: 대명사와 한정사를 명확하게 구별하는 연습 필요

▶ 어휘(V):

• "friendly animals" 같은 묘사 표현을 추가하여 문장이 자연스러워짐

• "enemy"라는 단어를 활용하여 등장인물 간의 관계를 명확히 표현

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 교사는 제목의 대문자 사용과 문장 연결을 명확히 수정하며, 자연스러운 문장을 만들도록 지도.

• 설정(setting) 설명에서 시제 일관성을 유지하며 구체적인 세부 묘사를 추가하도록 유도.

• 학생이 이야기의 구조를 잘 파악하고 있으나, 문장 구성이 더 매끄러워질 수 있도록 연결어 사용을 연습할 필요가 있음.

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▶ 교재 3: 작문 연습 - 여행지 묘사 (Short Writing: "My Dream Travel Destination")

▶ 학습 주제: 여행하고 싶은 장소에 대한 설명

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "This is the book (that/which) I borrowed from the library." → "This is the book which I borrowed from the library."

  • 실수 유형: 관계대명사 선택 오류

  • 개선 방향: 관계대명사 "which"와 "that"의 차이를 이해하고 활용하는 연습 필요

• 학생이 작성한 문장이 부족하여, 추가적인 글쓰기 연습이 필요함.

▶ 어휘(V):

• 여행지에 대한 설명에서 다양한 형용사를 사용할 수 있도록 연습 필요.

• 예: "My dream travel destination is Paris. It is a beautiful and historic city. I want to visit the Eiffel Tower and try French food."

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 교사는 관계대명사 사용을 명확히 수정하며, 문장의 문법적 완성도를 높이는 방향으로 지도.

• 작문 연습이 부족하여, 최소 3문장 이상 작성하는 연습이 필요함.

• 학생이 아이디어를 확장할 수 있도록 더 많은 질문을 활용하는 방식이 도움이 될 것으로 보임.

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★ 종합 정리 (학부모님을 위한 피드백) ★

전*은 학생은 이번 학습에서 시제 활용, 문장 구조, 관계대명사, 대명사 사용 등 여러 문법 요소를 연습했어요. 기본적인 문법 개념을 잘 이해하고 있으며, 특히 문장 재배열과 시제 변환 문제를 정확하게 해결한 점이 인상적입니다.

다만, 관계대명사(which/that), 관사 사용(a/an/the), 그리고 문장 연결 구조에서 몇 가지 실수가 있었어요. 하지만, 교사의 피드백을 통해 틀린 부분을 바로잡고, 올바른 문장을 완성하려는 노력이 돋보였습니다.

또한, Book Report에서 이야기를 요약하고 감상하는 능력이 뛰어나며, 이야기 속 관계를 분석하는 데에도 좋은 시도를 보였습니다. 하지만 여행지 묘사(My Dream Travel Destination) 글쓰기가 부족하여, 앞으로 더 많은 문장을 작성하며 아이디어를 확장하는 연습이 필요합니다.

★ 전*은 학생이 문법적 정확성을 점점 더 높이며, 자신의 생각을 영어로 표현하는 능력을 키워가고 있습니다! 앞으로도 꾸준히 연습하며 더욱 유창한 문장을 만들어갈 수 있도록 응원해 주세요!

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