2025년 3월 19일 영어도서관 &내신융합 황*윤 Super 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 영어 학습 분석 리포트 ★

학생 이름: 황*윤 (여)
학습 날짜: 2025년 3월 19일

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▶ 교재 1: 문법 및 작문 연습 (A2.1 보완 문제)

▶ 학습 주제: 짧은 글쓰기, 접속사 활용, 동사 시제 선택, 의문문 만들기, 비교급 문장 작성

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "Malatang is (more) __ than regular noodle soup."

  • 실수 유형: 비교급 표현 오류

  • 개선 방향: "more + 형용사" 또는 "형용사 + -er" 형태를 올바르게 사용해야 함. 예를 들어 "spicier"처럼 비교급을 정확히 변형하는 연습이 필요

• "Yesterday, she (eat / ate) a spicy bowl of malatang." → "Yesterday, she ate a spicy bowl of malatang."

  • 실수 유형: 과거 시제 사용 오류

  • 개선 방향: 과거형 동사 변형을 정확하게 익힐 필요 있음

• "Does she like spicy food?"

  • 문제없이 올바르게 작성됨.

  • 개선 방향: 의문문을 만들 때 "Does"를 사용하면 본동사는 원형을 사용해야 한다는 개념을 꾸준히 연습

▶ 어휘(V):

• "I love malatang because it has a deep and rich flavor."

  • 올바른 접속사 선택(because)이 이루어짐

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 교사는 빨간펜 수정과 직접 정정을 활용하여 문법적 오류를 바로잡아 주었음.

• 비교급 표현과 시제 사용에서 학생이 헷갈릴 수 있는 부분을 명확하게 정리해 줌.

• 학생이 기본적인 문장 구조를 잘 이해하고 있으나, 비교급 활용과 동사 변형에서 약간의 실수가 있었음.

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▶ 교재 2: Book Report - "Amelia Bedelia's Family Album"

▶ 학습 주제: 책의 주요 내용 요약 및 감상 작성

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "A loaf of properly." → "properly"는 부사로 쓰였으나 문맥상 적절하지 않음

  • 실수 유형: 부사의 위치 및 사용 오류

  • 개선 방향: "proper" 같은 형용사를 올바르게 활용하는 연습이 필요

• "Mrs. Rogers and Mr. Rogers are in the same house."

  • 문법적으로 올바르게 작성된 문장

▶ 어휘(V):

• 새로운 단어 학습에서 'family album', 'decide', 'garbage collector' 등을 정확히 이해하고 사용하려는 시도가 좋음.

• 하지만 "properly" 같은 단어의 활용에서 약간의 혼동이 있었으며, 적절한 형용사와 부사의 차이를 더 연습할 필요가 있음.

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 교사는 빨간펜을 사용하여 주요 문법 및 어휘 오류를 명확하게 수정.

• 단어 사용에서 혼동이 있는 부분을 바로잡고, 보다 자연스러운 표현을 유도함.

• 책 내용을 이해하고 요약하는 능력은 우수하나, 세부적인 어휘 선택에서 조금 더 정교한 표현 연습이 필요함.

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▶ 교재 3: 맞춤형 취약 문법 문제 (A2.1 보완 문제)

▶ 학습 주제: 빈칸 채우기, 문장 교정, 단어 철자 수정, 문장 재배열

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "Many food is put by me." → "Much food is put by me."

  • 실수 유형: 불가산 명사 앞에서 "many" 사용 오류

  • 개선 방향: "food"는 셀 수 없는 명사이므로 "much"를 사용해야 함

• "We were rich." → "We will be rich." (시제 변환 연습)

  • 실수 유형: 미래형 시제 사용 오류

  • 개선 방향: "will be"와 같은 미래형 표현을 올바르게 사용하는 연습 필요

• "I put many vegetables in my malatang."

  • 문장 재배열 문제를 올바르게 해결함

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 교사는 빨간펜을 사용하여 주요 문법 오류를 직접 교정하며, 학생이 스스로 수정할 수 있도록 지도.

• 문장 구조에 대한 이해도가 높지만, 불가산 명사와 시제 변환에서 실수가 나타남.

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★ 종합 정리 (학부모님을 위한 피드백) ★

황*윤 학생은 이번 학습에서 짧은 글쓰기, 비교급 사용, 문장 배열 등 다양한 문법 연습을 진행했어요! 기본적인 문장 구조와 시제를 잘 이해하고 있으며, 특히 의문문 만들기와 문장 재배열에서는 매우 정확한 답변을 작성했습니다.

다만, 비교급 표현(more + 형용사 vs. 형용사-er)과 불가산 명사(food처럼 many가 아닌 much를 써야 하는 경우)에서 몇 가지 실수가 있었어요. 하지만, 교사의 피드백을 통해 올바른 문장을 빠르게 이해하고 수정하는 모습을 보였습니다.

또한, 책을 읽고 내용을 요약하는 과정에서 단어 선택과 문장 구조가 점점 더 자연스러워지고 있어요. 특히, 책에서 중요한 장면을 선택하고 감상을 작성하는 능력이 뛰어나며, 새로운 단어를 배우고 적용하려는 태도가 좋았습니다.

★ 앞으로도 다양한 문장 패턴을 연습하며 더 자연스럽고 정확한 문장을 만들 수 있도록 응원해 주세요! 황*윤 학생의 꾸준한 발전이 기대됩니다!

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