2025년 3월 18일 영어도서관 김*희 Indepenent 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 학습 분석 리포트 ★

▶ 학생: 김*희 (여)
▶ 학습 날짜: 3월 18일

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1. 교재 분석 및 학습 주제

1) 감정 표현 학습 - "Tell How You Feel"

• 학습 목표: 감정을 나타내는 단어를 배우고, 그림을 보고 적절한 감정 단어를 쓰는 연습
• 실수 분석:
  • 철자 오류
    • *"sleepy"*를 *"steepy"*로 잘못 표기함 → 올바른 철자 학습 필요
  • 문장 확장 부족
    • "He stayed up all night." → 이유를 덧붙이면 더욱 풍부한 문장이 됨 (예: "He stayed up all night, so he feels sleepy.")
• 개선 방향:
  • 감정 단어를 철자와 함께 익히는 연습 필요
  • 이유를 설명하는 문장을 더 연습하여 감정과 원인을 연결하는 능력 기르기

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2) 맞춤형 취약 문법 문제 10선 (문법 연습 - 동사 시제 및 문장 구조 연습)

• 학습 목표: 올바른 문법 구조를 익히고, 문장을 자연스럽게 확장하는 연습
• 실수 분석:
  • 띄어쓰기 오류
    • "Letsplay outside now." → 'Let's play'로 수정 필요
  • 대소문자 오류
    • "jump high." → 문장 시작은 대문자로 *"Jump high."*로 수정 필요
  • 과거 시제 오류
    • "Yesterday, (see) a movie." → 현재형 ‘see’가 아니라 과거형 ‘saw’가 정답
  • 접속사 사용 오류
    • "I like ice cream, SO I eat it every day." → 문장 연결이 자연스럽지만, ‘so’가 아닌 ‘because’도 가능 → 문맥에 맞는 접속사 선택 연습 필요
• 개선 방향:
  • 문장을 작성할 때 띄어쓰기와 대소문자를 신경 쓰는 연습
  • 동사의 시제(현재형 vs. 과거형) 구별하여 올바르게 활용하기

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3) Spelling Practice (철자 연습 - 기본 단어 학습)

• 학습 목표: 주요 단어의 철자를 정확하게 쓰고, 반복 연습을 통해 암기하기
• 실수 분석:
  • ‘throw’, ‘want’, ‘but’ 등 대부분 정확하게 썼으나, 일부 단어의 글씨 크기와 정렬이 일정하지 않음
  • 철자 연습 시 철자 순서를 혼동하는 경우가 있음
• 개선 방향:
  • 글씨 크기를 일정하게 유지하며, 천천히 또박또박 쓰는 연습
  • 단어를 소리 내어 발음하면서 철자 연습하기

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4) Book Report - Can I Play Too?

• 학습 목표: 책의 내용을 요약하고, 주요 단어를 활용하여 문장을 만들기
• 실수 분석:
  • 동사 시제 오류
    • "I throw a ball." → 과거형을 써야 하는 문장에서 현재형을 사용함 → *"I threw a ball."*로 수정 필요
  • 문장 구조 오류
    • "But my teacher won’t let me go home." → 문장 구조는 맞지만, 좀 더 자연스럽게 표현할 수 있음 (예: "But my teacher didn’t let me go home.")
• 개선 방향:
  • 동사의 시제 일관성을 유지하는 연습 필요
  • 문장을 조금 더 확장하여 부드럽게 연결하는 연습

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2. AI 수업 평가

▶ 교사의 피드백 방식:

• 문법 오류는 직접 수정 후, 올바른 문장을 예시로 제시하여 비교할 수 있도록 지도
• 감정 표현 연습에서는 단어 철자 오류를 체크하고, 문장을 확장하도록 유도
• 책 리뷰에서는 단순한 단어 나열이 아니라, 문장 구조를 명확하게 하는 방향으로 피드백 제공

▶ 학습 전략 분석:

• 철자 연습에서는 반복 학습을 통해 정확성을 높이도록 지도
• 문법 연습에서는 동사의 현재형과 과거형을 명확히 구분하는 연습 진행
• 책 리뷰에서는 문장을 논리적으로 확장하도록 유도하며 문법적 정확성을 점검

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3. 종합 정리 (학부모용 피드백)

오늘 김*희 학생은 감정 표현 학습, 문법 연습, 철자 연습, 독서 활동을 골고루 진행했어요! 감정 표현 학습에서는 그림을 보고 ‘happy’, ‘sad’, ‘angry’ 등의 단어를 적었는데, ‘sleepy’를 ‘steepy’로 잘못 쓰는 작은 실수가 있었어요. 하지만 선생님의 피드백을 받고 철자를 다시 확인하는 모습을 보였어요!

문법 연습에서는 동사의 현재형과 과거형을 구별하는 연습을 했어요. 처음에는 "Yesterday, (see) a movie."라고 적었지만, 피드백을 받고 ‘saw’로 올바르게 수정했어요. 문장 확장 연습에서는 접속사 ‘so’를 활용하여 문장을 자연스럽게 연결하는 연습을 했고, 띄어쓰기와 대문자 사용에도 신경 쓰고 있어요.

책 리뷰에서는 Can I Play Too? 를 읽고 주요 단어와 등장인물을 정리했어요. 문장에서 동사의 시제(throw → threw)와 문장 구조를 조금 더 다듬으면 더 좋은 글이 될 수 있을 것 같아요! 하지만 단어 활용과 문장 만들기에 적극적으로 참여하며 영어에 대한 흥미를 보였어요.

★ 김*희 학생은 점점 더 정확한 문장을 만들고 있어요! 앞으로도 꾸준한 연습을 통해 더욱 자연스러운 영어 표현을 익힐 수 있도록 응원해주세요! ★

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