2025년 12월 16일 영어도서관 김*명 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

 1. 교재 분석

• 교재 제목: ★실존 인물 전기(Biography) 쓰기★

• 단원명: Lesson 4 – The Writing Process: Biography

• 학습 주제:

  • 실제 인물의 삶을 early / middle / late life로 구분하여 정리

  • 타임라인 작성 → 초안(Draft) 작성 → 완성 문장 구성

  • 시간 전개 표현 연습 (when he was ~, at the age of ~, now he ~ 등)

• 문법 요소:

  • 과거 시제 일치

  • 시간 표현 사용 (시간 순서 연결어: then, after that, now)

  • 주어 동사 일치 / 문장 흐름 연결 구조

  • 대명사 사용 (he, his) 일관성 유지

???? 2. 학습 포인트 및 개선 과정

① 실수 유형 분석 (문법 G / 어휘 V / 독해 R / 작문 W)

② 실수 원인 분석

③ 개선 방향 제안

• ★시제 일치 훈련★
  → 연도표를 기준으로 한 사건 정렬 + 과거형 쓰기 워크시트 병행
  → “과거 vs 현재” 비교 문장 만들기 훈련

• ★시간 연결어 표현 정리★
  → first, next, then, after that, now 등의 연결어 카드 활용
  → 이야기 순서 맞추기 활동과 연결

• ★초안과 최종글 비교 전략 지도★
  → 초안(Draft)와 완성글 간 차이를 비교하면서 자기 수정 능력 키우기
  → 교사의 수정 예시를 반영하여 재작성하는 활동 권장

• ★대상 인물에 대한 정보 요약 훈련★
  → 핵심 사건만 뽑아 요약하는 ‘한 문장 연습’
  → 예: At age 3, he moved to the U.S. (5문장 제한 요약 훈련)

 3. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 유도식 문장 보완 제안★

• 분석 지표 평가:

• ★코멘트★: 교사의 피드백은 내용 구조와 문법 오류에 집중되어 있으며, 학습자 수준에 맞게 “이 표현은 어색하니 이렇게 바꿔보자” 식의 유도형 교정이 효과적으로 나타났습니다. 다만, 내용 표현에 대한 자신감을 북돋는 언어적 격려도 함께 들어가면 더 이상적인 학습 분위기가 조성될 수 있습니다.

 4. 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요, 학부모님.

이번 주 김*명 학생은 ‘실존 인물 전기(Biography)’ 쓰기 프로젝트를 진행하였습니다. 영어로 한 사람의 인생을 시간 흐름에 따라 정리하고, 그 내용을 문장으로 풀어내는 활동이었는데요, 설아 학생은 *자신이 잘 아는 선생님(Danny teacher)*을 주제로 삼아 성실하게 글을 완성해주었습니다.

특히 타임라인을 작성하며 “3살에 미국 이민”, “10살엔 수영선수”, “14살에 한국 귀국” 등의 사건들을 잘 정리했고, 이를 바탕으로 문단 구성을 시도했다는 점이 인상적이었습니다.

다만 문장 구성에서는 과거 시제와 현재 시제를 혼용하거나, 연결어 표현(then, after that 등)의 반복 사용으로 문장의 흐름이 다소 끊기는 부분이 있었습니다. 선생님의 피드백을 통해 시제 일치와 문장 연결에 대해 다시 점검하며 발전해 나가는 모습이 보였어요.

★김*명 학생은 내용을 구상하고 정리하는 데 있어 강점을 보이며, 영어 글쓰기에 대한 부담 없이 자기 생각을 써내려가는 능력이 성장 중입니다. 다만 문장 간의 자연스러운 연결과 시제 사용에 대해서는 조금 더 반복 연습이 필요합니다.

가정에서도 일상의 사건을 “과거-현재-미래” 구조로 이야기 나누기 활동을 해 보신다면 문장력과 이야기 구성 능력 향상에 큰 도움이 될 것입니다. 예를 들어, “오늘 뭐 했어?”를 단순히 대답하는 것이 아니라, **“처음에 ~했어. 그다음에 ~했고, 지금은 ~하고 있어”**처럼 연결어를 붙여 말하게 해 보시는 것도 좋은 연습이 됩니다.

앞으로도 김*명 학생의 꾸준한 글쓰기 실력 향상을 함께 기대하겠습니다. 감사합니다.