2025년 10월 28일 영어도서관 이*범 Independent 북리포트 & 문장확장지 Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

 학습 주제 분석

• 주요 학습 주제:

  • 의문사 활용 (Who / Where)

  • 형용사 수식 (handsome pilot, nice plan, old trees, deep pool)

  • 문장 강조 표현 (Let’s swim..., Can you draw...?)

  • 리더스북 기반 실생활 단어 활용 (hide, spot, top, live)

• 문법 요소:

  • 문장 구조 확장 (형용사 + 명사)

  • 조동사 표현 (Can you~ / Let’s~)

  • 의문문 어순 (Is it my choice?)

  • 관형어 사용 (funny toy, deep pool)

 실수 유형 및 분석

 실수 유형 요약

• W (작문):

  • 의미 전달에 필요한 구성 요소 누락 (with)

• V (어휘/철자):

  • 고빈도 단어의 철자 오류 (where)

• 실수 원인 분류:

  • (2) 부주의: 익숙한 단어의 철자 실수

  • (5) 전략 부족: 전치사 등 문장 필수 요소 누락

 개선 방향 제안

교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ✔ 철자 오류 직접 교정 (where → whre)
  ✔ 표현 보완 제안 (with, black and white)
  ✔ 어휘 다양화 유도 (ugly / handsome, shallow / deep)
  ✔ 긍정적 격려 (체크, Good 등)

• 보조 지표 평가:

  항목	평가	설명
  반응성	★★★★★	실수마다 빠르게 수정, 대체 표현 제안까지 제공
  개인 맞춤성	★★★★☆	문맥 고려한 표현 추천 우수. 단어 조합 설명이 추가되면 더 효과적
  정서적 지원	★★★★★	빨간펜 피드백과 긍정 평가가 균형 있게 제공됨

종합 리포트 (학부모용)

안녕하세요! 이*범 학생의 10월 28일 영어 수업 활동을 안내드립니다.

이번 수업에서는 *Who Hid It?*과 *Where Do Monsters Live?*라는 재미있는 리더스북을 통해 의문문 구성, 어휘 연습, 문장 확장 활동을 통합적으로 진행했습니다. 책을 읽은 후 새롭게 배운 단어들을 문장 속에 활용하면서, 단순한 어휘 암기를 넘어 의미 있는 표현 만들기를 시도한 점이 특히 돋보였습니다.

예를 들어, “Can you draw a black and white picture?”처럼 색깔 표현을 활용한 문장이나 “Let’s swim in the deep pool.”과 같은 동기 유발 문장에서는 어순과 어휘 사용이 아주 정확하고 자연스러웠습니다. 또한 “The handsome pilot is standing there.”처럼 복합 문장도 멋지게 완성해내며 문장 구성 능력이 크게 성장했음을 보여주었습니다.

다만 “I like war my brother.” 문장에서는 전치사 with가 누락되어 의미 전달이 어려운 부분이 있었고, 고빈도 단어인 where의 철자 오류도 보였습니다. 이는 아직 문장 구조 자동화가 완성되지 않은 상태에서 나타날 수 있는 흔한 과정이며, 선생님께서 즉시 수정해주며 올바른 표현을 안내해주셨습니다.

★ 앞으로는 *“Who do you play with?”*과 같은 질문을 활용해 아이가 직접 문장을 만들고, 친구나 가족을 주제로 간단한 표현을 반복 연습하는 활동이 큰 도움이 될 것입니다.

재범이는 단어 학습뿐 아니라, 자기 생각을 문장으로 표현하려는 의지와 표현력이 뛰어난 아동입니다. 한 문장씩 자신 있게 완성해 가는 모습을 응원하며, 앞으로의 성장이 더욱 기대됩니다.