2025년 10월 31일 영어도서관 오*후 Rising 북리포트 > 학습현황공개

✏️ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 작성 내용 요약

오*우 학생은 도서 내용에 대한 다음 항목을 작성했습니다:

• 등장인물 및 성격 묘사

• 사건이 일어난 장소와 시간

• 사건 요약

• 감상 표현 (좋았던 이유 등)

2. 실수 유형 및 분석

3. 개선 방향 제안

▶ G - 문법 오류 개선 방향

• 시제 구분 연습 강화: '현재 느낌' vs '과거 이야기'에 따른 동사 시제 바꾸기 연습

• 감정 표현 구조 예시: (She feels happy because...) 와 같은 표현 구조 반복 노출

▶ V - 어휘 오류 개선 방향

• high-frequency 단어 (small, friend, cake 등)의 정확한 철자 쓰기 연습

• 단어-그림 매칭 활동 및 문장 속에서 찾기 연습 병행

▶ R - 독해 전략 개선

• 이야기의 주요 장소/사건 정리하는 활동 반복

• '그림 보고 장소 유추하기', '한 문장으로 요약하기' 훈련 추천

???? AI 수업 평가

▶ 예시 피드백:

• 'smolt' → 'small'로 직접 수정

• 감정 설명 구조에 대한 언급 없이 수정만 진행되어 구조화된 설명의 여지 있음

☀️ 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

안녕하세요. 오*우 학생의 10월 31일 독후 활동 결과를 바탕으로 리포트를 드립니다.

이번 활동에서는 Amelia Bedelia 시리즈 중 두 권을 읽고, 그 내용을 바탕으로 인물의 성격, 사건의 흐름, 감상 등을 영어 문장으로 표현하는 훈련을 했습니다. 오*우 학생은 자신이 읽은 내용을 바탕으로 비교적 풍부한 문장을 작성하려는 노력이 돋보였습니다. 특히 등장인물의 감정을 유추하고 이유를 설명하려는 시도는 ★사고력 향상에 매우 긍정적인 신호입니다.

다만, 문장 구성 중에 시제 혼동이나 철자 오류, 그리고 장소 정보를 중복 기입하는 전략 부족이 일부 나타났습니다. 이런 실수는 이야기 내용을 좀 더 명확히 정리해보는 연습과, 자주 쓰이는 표현을 반복하는 훈련으로 충분히 개선될 수 있습니다.

선생님께서도 각 문장의 오류를 직접 표시해 주시며 피드백을 주셨고, 의미를 전달하는 데 혼동이 있는 문장은 수정해 주셨습니다. 다만, 감정 표현이나 서술 구조에 대한 설명이 조금 더 있었다면 학생이 글쓰기 전략을 더 잘 익힐 수 있었을 것으로 보입니다.

무엇보다 오*우 학생이 책을 읽고 자신의 언어로 정리해보는 과정에 적극적으로 참여하고 있다는 점이 인상 깊었습니다. ★앞으로도 책을 읽은 후 느낀 점을 꾸준히 말하고, 글로 정리하는 활동을 반복한다면 영어 독해력과 작문력이 자연스럽게 함께 성장할 것입니다.