2025년 8월 12일 영어도서관 & IEL Advanced 그룹융합 우*꿈 Star& Advanced 북리포트& 취약문법10 > 학습현황공개

1. 교재 분석

제목 제안:
★ “중급 문법·어휘 적용과 읽기 기반 줄거리 쓰기”

• 문법 학습 내용:

  • 시제 일치 (과거진행형, 과거형)

  • 접속사 because / although 활용

  • 간접화법(he said that ~)

  • 관사·전치사 사용

• 어휘 학습:

  • midnight, match, missing, conspiracy, work on, probably, never mind, humble

  • 단어 의미 이해 + 예문 작성

• 읽기/쓰기 학습:

  • 《Charlotte’s Web》의 인물·배경·갈등·클라이맥스 정리

  • 줄거리 속 사건의 원인과 결과 표현

  • 책 속 단어와 문장 구조 활용

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

(1) 실수 유형별 분류

• 문법(G):

  • 시제 오류 (Wilbur tried hard but he fail → failed)

  • 관사 누락 (Setting is in barn → in the barn)

  • 간접화법 시 동사 시제 일치 필요

• 어휘(V):

  • 새 어휘는 의미 파악 가능하나, 문장에서 자연스러운 맥락 적용 부족 (예: humble → 가족·친구 관계 맥락은 좋으나, 더 구체화 가능)

• 작문(W):

  • Book Report에서 사건 연결어 제한적(then, but, and 반복)

  • 문장 간 원인-결과 관계를 풍부하게 쓰지 못함

• 독해(R):

  • 이야기 주요 내용 이해는 정확하나, 세부 묘사(장면·감정) 부족

(2) 실수 원인 분류

1. 부주의: 과거형 변환 누락

2. 이해 부족: 관사·전치사 규칙, 간접화법 시제

3. 전략 부족: 줄거리 요약 시 원인-결과·감정 표현 확장

(3) 개선 방법

• 문법:

  • 과거형 동사 변화 표 암기 및 문장 적용 연습

  • 관사 사용 규칙 정리(a/an/the)

  • 간접화법 연습: 현재 → 과거 변환 패턴

• 어휘 활용:

  • 새 단어로 책 속 장면 묘사하기 (예: humble → Charlotte is humble because she helps Wilbur without asking for anything.)

• 작문 전략:

  • 줄거리 작성 시 First, Then, As a result, However 등 연결어 사용

  • 사건의 원인-결과를 한 문장에 묶어 쓰는 연습

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3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정(빨간펜) + 문법 오류 표시 및 올바른 형태 제시

• 반응성: 즉시 피드백 제공, 수정된 문장과 비교하며 설명

• 개인 맞춤성: A2.0~A2.2 수준 문법과 어휘를 실제 읽기·쓰기 과제에 적용

• 정서적 지원: 긍정적인 채점 표시와 함께 보완 포인트 제시

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4. 종합 정리 (학부모용)

우*꿈 학생은 오늘 문법, 어휘, 읽기·쓰기를 함께 진행했습니다.
문법 활동에서는 과거형과 과거진행형, 접속사, 간접화법을 연습했으며, 기본 개념은 이해했지만 과거형 변환과 관사 사용에서 작은 실수가 있었습니다. 교정 후 바로 수정할 수 있었고, 같은 유형의 문장을 반복하며 정확도를 높였습니다.

어휘 학습에서는 새로운 단어의 의미를 이해하고 문장에 적용했습니다. 예를 들어 humble, work on, probably 같은 단어를 적절한 문맥에 넣었으나, 문장을 더 구체적이고 자연스럽게 만드는 부분은 앞으로 개선이 필요합니다.

읽기·쓰기에서는 《Charlotte’s Web》의 주요 인물과 사건을 정확히 파악해 Book Report를 작성했습니다. 다만 사건 전개를 나열식으로 쓰는 경향이 있어, 연결어와 원인-결과 표현을 추가하면 글의 흐름이 한층 매끄러워질 것입니다.

전반적으로 우*꿈 학생은 읽기 이해력과 어휘 습득 속도가 빠르고, 문법 교정 후 수정력이 좋습니다. 앞으로는 ★시제·관사 정확성, 어휘 맥락 확장, 줄거리 세부화★를 목표로 학습하면 더 완성도 있는 글쓰기를 할 수 있을 것입니다.

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