2025년 8월 11일 영어도서관 한*연 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

1. 교재 분석

제목 제안:
★ “기초 문법 완성과 생활 어휘 문장 적용, 읽기 기반 글쓰기”

• 문법 학습 내용:

  • be 동사 + 전치사 구(of/in/under), 현재시제 be + 형용사

  • 문장 재배열, 빈칸 채우기, 문장 완성/확장

  • because/and를 사용한 문장 연결

• 어휘 학습:

  • pop-up, washing, gang, prescription, kitten 등

  • 일상·상황 중심 단어를 문장 속에 적용

• 독서 활동:

  • 《The Berenstain Bears’ New Kitten》 줄거리와 인물 파악, 감상 작성

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

(1) 실수 유형별 분류

• 문법(G):

  • 단수·복수 명사 일관성(rooms → room)

  • 관사·전치사 사용 누락 또는 혼동(“on my room” → “in my room” / “on my desk”)

  • because/and 연결 시 문장 길이 불균형

• 어휘(V):

  • 새 어휘의 기본 의미는 이해하였으나, 일부는 문맥 확장 부족 (예: prescription → 처방전 상황 구체화 가능)

• 작문(W):

  • Book Report에서 이유·묘사가 단순 형용사 나열(cute, adorable, fluffy)

  • 문장 구조 반복(I have…, My bed is…)으로 다양성 부족

• 독해(R):

  • 책의 기본 내용은 잘 파악했으나, 사건의 순서·상세 묘사 부족

(2) 실수 원인 분류

1. 부주의: 명사 복수형·전치사 실수

2. 이해 부족: 연결어 사용 시 문장 구조 조정

3. 전략 부족: 묘사 확장과 문장 다양화 기법 부족

(3) 개선 방법

• 문법:

  • 장소 전치사(in/on/under)와 명사 단수·복수형 구분 퀴즈

  • 연결어 사용 시 두 문장을 먼저 완전하게 만든 후 연결하는 연습

• 어휘·작문:

  • 새 어휘를 실제 상황에 맞춰 2문장씩 쓰기

  • 묘사 어휘 확장(외형+성격+행동 묘사 결합)

• 독해:

  • 책 내용에서 사건 순서 3단계로 정리 후, 각 단계별 감정·묘사 추가

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3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정(빨간펜) + 부분 설명(전치사, 단수/복수)

• 반응성: 문제 풀이 직후 수정 및 이유 설명

• 개인 맞춤성: A1.2~A1.3 수준에서 어휘·문법 통합 적용

• 정서적 지원: 체크 표시와 긍정 피드백 병행

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4. 종합 정리 (학부모용)

한*연 학생은 오늘 기초 문법과 어휘, 독서 활동을 함께 진행했습니다.
문법 문제에서는 be 동사+전치사, 문장 재배열, 연결어 사용 등에서 안정적인 정답률을 보였지만, 간혹 복수형 표기와 전치사 선택에서 작은 실수가 있었습니다. 교정 후 이유를 잘 이해하였고, 같은 유형의 예문을 따라 쓰며 수정했습니다.

어휘 학습에서는 pop-up, gang, prescription 같은 새 단어를 자신의 경험이나 상황에 맞게 문장으로 만들었으며, 대체로 의미와 용법을 정확히 파악했습니다. 다만 일부 단어는 간단히만 사용하고 세부 상황 설명이 부족해, 앞으로는 문장 길이와 세부 묘사를 늘려볼 계획입니다.

독서 활동에서는 《The Berenstain Bears’ New Kitten》의 기본 줄거리와 인물, 배경을 잘 파악했습니다. 주인공 고양이의 특징을 형용사로 표현했으나, 이야기를 풍부하게 만드는 사건 묘사와 감정 표현은 더 발전시킬 수 있습니다.

전반적으로 한*연 학생은 문법 기초가 안정적이며, 어휘와 읽기 내용을 자신의 문장으로 옮기는 능력이 향상되고 있습니다. 앞으로는 ★전치사·복수형 정확도, 문장 확장, 묘사 세부화★를 중심으로 학습하면, 더 완성도 있는 글쓰기를 할 수 있을 것입니다.

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