2025년 8월 11일 영어도서관 이*산 Independent 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

1. 교재 분석

제목 제안:
★ “기초 문법 완성 및 일상 사건 서술 훈련”

• 문법 학습 내용:

  • 3인칭 단수 현재형, 현재진행형, 과거시제, 전치사, 어순, 문장 확장(because)

• 쓰기 주제:

  • 첫 등교일 기억(First day of school) – 순서어(first, next, then, last) 사용

  • 아침 준비·점심·방과 후 활동 순서대로 서술

• 읽기 자료:

  • 《The Gym Day Winner》 – 친구 관계와 체육활동

  • 《Pete the Cat’s Family Road Trip》 – 여행과 장소 어휘

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

(1) 실수 유형별 분류

• 문법(G):

  • 시제 혼동 (The dolphin jump high yesterday → jumped)

  • 3인칭 단수 현재형 누락 (He like → likes)

  • 어순 오류 초기 시도 후 수정 완성(played soccer at the beach)

• 어휘(V):

  • 동물·활동 어휘는 풍부하나, 이유 설명 시 단어 반복(They are cute, They can fly → 추가 묘사 가능)

• 작문(W):

  • 첫 등교일 이야기에서 동사 시제 일관성 부족(eat → ate)

  • 사건 연결어는 사용했으나, 문장 확장력이 제한적(단문 중심)

(2) 실수 원인 분류

1. 부주의: 과거형 변화 누락

2. 이해 부족: 시제 일관성, 3인칭 단수 현재형 규칙

3. 전략 부족: 이유 부연 설명·세부 묘사 추가

(3) 개선 방법

• 시제 훈련: 현재·과거형 동사 짝맞추기 게임

• 문장 확장 연습: because/so/but 사용해 두 문장 연결하기

• 묘사 확장: 장소·사건에 형용사·부사 추가(예: I ate lunch → I ate lunch quickly in the cafeteria.)

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3. AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정(빨간펜으로 정답 표기) + 문법 용어 메모(past simple 등)

• 반응성: 문제 풀이 직후 수정·설명

• 개인 맞춤성: 현재 수준(A1.3)과 상위 단계(A1.4) 문법을 혼합 적용해 자연스러운 수준 확장

• 정서적 지원: ✔와 간단 코멘트로 긍정 피드백, 수정 후 재도전 유도

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4. 종합 정리 (학부모용)

이*산 학생은 오늘 기초 문법과 쓰기, 읽기를 함께 진행했습니다.
문법 활동에서는 현재진행형·과거형·3인칭 단수형 등 핵심 문법을 연습했으며, 초반에 시제 혼동이 있었지만 교정 후 바로 올바르게 수정했습니다. 특히 어순 재배열 문제에서 한 번의 힌트 후 정확히 완성하는 모습을 보였습니다.

쓰기 과제에서는 첫 등교일의 아침 준비부터 방과 후 활동까지 순서어를 사용하여 작성했습니다. 동사 시제 일관성이 조금 부족했지만, 선생님의 피드백으로 ate, brushed, practiced처럼 과거형으로 맞추었습니다. 내용은 간단명료하게 전달되었으며, 앞으로 세부 묘사와 감정 표현이 추가되면 글이 더 풍부해질 것입니다.

읽기 활동에서는 《The Gym Day Winner》와 《Pete the Cat’s Family Road Trip》을 통해 활동·여행 관련 어휘를 접했고, 문법·쓰기 과제에 자연스럽게 연결할 수 있는 기반을 마련했습니다.

전반적으로 이*산 학생은 교정 후 수정 속도가 빠르고, 문법 규칙 적용 능력이 안정되고 있습니다. 앞으로는 ★ 시제 일관성 유지, 문장 확장, 이유·세부 묘사 추가 ★를 중심으로 훈련하면 더 완성도 높은 글쓰기를 할 수 있을 것입니다.

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