2025년 8월 11일 영어도서관& 특모고 & IELAdvanced 그룹융합 이*빈 star 북리포트
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1. 교재 분석
제목 제안:
★ “Stuart Little 독서 후 줄거리 구조 분석과 창작 확장 쓰기”
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학습 주제:
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스토리 구조 분석(Exposition, Conflict, Rising action, Climax)
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등장인물·배경·주제 파악
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창작적 사고를 활용한 후속 이야기 구성(Sequel/Prequel)
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자료 특징:
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책의 핵심 사건을 줄거리 순서에 맞춰 요약
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주제(다름의 가치, 모험, 자립심) 파악 가능
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일부 문장에 어휘·문법 오류 존재
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2. 학습 포인트 및 개선 과정
(1) 실수 유형별 분류
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문법(G):
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관사 사용 누락/불필요 사용 (the theme of story → the theme of the story)
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시제 혼합 (Stuart always behave → behaves)
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복수·단수 일치 오류 (from ther mouse → from other mice)
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어휘(V):
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철자 오류 (ther → other)
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어휘 선택 부정확 (go on adventure → go on an adventure)
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작문(W):
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문장 구조 반복(He… He… He…)으로 다양성 부족
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Rising action 설명이 나열식, 인과 관계 표현 부족
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(2) 실수 원인 분류
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부주의: 철자, 관사 누락
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이해 부족: 주어-동사 일치, 단수·복수 규칙
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전략 부족: 스토리 요약 시 연결어/전환어 사용 부족
(3) 개선 방법
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문법 보완:
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주어-동사 일치 규칙 복습(3인칭 단수 -s)
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관사 사용 규칙 학습(a/an, the 차이)
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어휘 교정:
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책에서 나온 주요 어휘를 문장 속에 2번 이상 사용해 보기
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작문 전략:
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연결어 활용: First, Then, As a result, However 등
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사건 간 원인-결과 관계를 명시적으로 표현
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창작 글쓰기 팁:
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후속 이야기(Sequel)는 기존 사건의 미해결 부분이나 부차적 인물 이야기를 확장
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묘사 문장(형용사·부사 사용)과 대화문 1~2문장 포함
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3. AI 수업 평가
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피드백 방식: 직접 수정(빨간펜으로 문법·철자 교정) + 여백 코멘트(날짜 기입, 과제 마감일 제시)
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반응성: 결말 부분 작성 전, 즉시 마감일 안내
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개인 맞춤성: 책의 난이도와 학생 수준을 고려해 구조적 글쓰기 훈련 중심
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정서적 지원: 마감일 안내로 목표 의식 부여, 압박보다는 “완성하면 제출” 형태로 동기 유발
4. 종합 정리 (학부모용)
이*빈 학생은 오늘 《Stuart Little》을 읽고, 이야기 구조에 따라 내용을 정리하는 Book Report를 작성했습니다.
주인공, 조연, 배경, 주제, 주요 사건까지 잘 파악했고, Rising action 부분까지 무리 없이 완성했습니다. ★ 특히 주제(다름의 가치, 모험, 자립심)를 스스로 표현한 점이 인상적입니다.
다만 문법 면에서 주어-동사 일치와 관사 사용에서 실수가 있었고, 일부 철자 오류가 보였습니다. 이러한 오류는 대부분 부주의에서 비롯되었으며, 교정 후 이해하는 모습을 보였습니다.
글의 흐름은 전체적으로 순서에 맞게 정리되었지만, 사건 연결어 사용이 부족하여 나열식으로 보일 수 있습니다. 앞으로는 First, Then, However, As a result 같은 전환어를 적극 사용하면 글이 훨씬 자연스러워질 것입니다.
현재 결말(Falling action & resolution)과 후속 이야기(Sequel/Prequel)는 미완성 상태이므로, 마감일인 8월 13일까지 완성하여 제출하면 전체 과제가 완성됩니다. 이 부분은 학생이 창의적으로 내용을 확장할 수 있는 좋은 기회이니, 재미있는 상상력을 충분히 발휘할 수 있도록 지도하겠습니다.
전반적으로 이*빈 학생은 책 내용을 깊이 이해하고, 구조적으로 정리하는 능력이 뛰어납니다. 앞으로는 ★ 문법 정확성, 연결어 사용, 창의적인 후속 이야기 확장 ★을 중심으로 발전시켜 나가면, 더 탄탄하고 흥미로운 영어 글쓰기가 가능해질 것입니다.
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