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2025년 6월 23일 영어도서관 & 내신그룹융합 김*영 Super 문법& Look, Think And Write

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 4회 작성일 25-07-05 19:40

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① 교재 분석

  • 교재 주제: ★현재시제 vs 현재진행형 / 일상생활 표현 & 스토리 작문★

  • 교재 유형: Review Test, 쓰기 활동, Q&A 확장 연습

  • 핵심 문법 요소:

    • ★현재 시제(Simple Present)와 현재 진행형(Present Progressive) 구별

    • 주어-동사 일치 (e.g. flies vs fly, goes vs go)

    • 주관적 감정 표현 (e.g. I think..., I feel...)

    • 단수/복수 동사 형태 및 시간 부사 빈도 표현 (usually, these days 등)


② 학습 포인트 및 개선 과정

◆ 실수 유형 분석

유형예시 문장오류 설명실수 원인
G (문법)Eagles usually flys very high. → flies주어(Eagles)는 복수지만 동사에 단수형 -s 사용개념 혼동
GLaura wash her hands very often. → washes3인칭 단수 주어에 -es 미사용개념 혼동
GThe Haunted House have scary pumpkins... → has단수 주어 ‘house’에 복수 동사 사용개념 혼동
GI think I am not going to go there again.문법상 문제는 없지만 중복 표현 있음전략 부족
W (작문)I sleep there. → I slept시제 일치 오류 (과거 이야기임에도 현재 사용)개념 혼동
R (독해응용)I watching English. → I am studying English동사 원형 오용 및 문맥 부적절이해 부족

◆ 실수 원인 분석 및 개선 방향

실수 원인설명개선 방법
① 이해 부족현재진행형 문장에서 be동사 생략, 주어-동사 관계 이해 부족be동사 + 동사ing 구조 반복훈련 (예시→변형→적용)
③ 개념 혼동시제 구분(현재 vs 과거 vs 현재진행) 혼동시간 표현과 시제 짝짓기 연습 (e.g. yesterday → 과거, these days → 현재진행 등)
⑤ 전략 부족표현력 확장 시 반복 어휘 사용 및 문장 연결 부자연시각적 구성도(예: 느낌-원인-결과 흐름)로 작문 계획 훈련 필요

③ AI 수업 평가

  • 피드백 방식:
    ☑ 직접 수정 (정확한 동사 형태 제시: flies, washes 등)
    ☑ 설명 추가 (예: 과거 시제 필요함 → slept, scary → ‘너무 무서웠어요’ 언급 유도)
    ☑ 감정적 반응도 포함 (“Haha!” 등 친근한 피드백으로 긴장 완화)

  • 보조 분석 지표:

    • ★반응성: 대부분의 문장에 체크와 피드백이 실시간으로 이루어짐

    • ★개인 맞춤성: 오류 유형에 맞는 직접 수정과 유도 피드백이 적절히 병행됨

    • ★정서적 지원: 긍정적 유머(Haha!) 및 격려 표현으로 수업 분위기 유연하게 유지


④ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*영 학생은 6월 23일 수업에서 현재시제와 현재진행형을 비교하며
문장을 이해하고 적용하는 활동을 집중력 있게 수행했습니다.

문법 문제에서는 주어-동사 일치와 시제 선택에서 일부 오류가 있었지만,
이런 실수는 현재진행형의 구조(be + 동사ing)나 3인칭 단수 규칙처럼
개념 정리 후 반복 연습을 통해 충분히 극복할 수 있는 부분입니다.

무엇보다 인상 깊었던 부분은 ‘Haunted House’를 주제로 한 ★자유 작문★이었습니다.
"That was a spooky night. I think I am not going to go there again."처럼
문장을 스스로 확장하며 ★자신의 감정과 판단을 표현★한 점이 매우 좋았습니다.
공포감, 반응, 다짐을 자연스럽게 연결한 문장은
아이의 생각을 논리적으로 풀어내는 능력을 보여주는 결과입니다.

또한 질문-응답 훈련에서도
"I am studying English these days."처럼 정확한 시제와 표현을 익혀가는 모습을 보였습니다.
문법적인 오류가 조금 있었지만, 수업 중 교정과 설명이 반복되며
점점 더 자연스럽게 고쳐나가고 있습니다.

가정에서도 아이가 직접 쓴 문장들을 칭찬해주시고,
간단한 표현(예: I am eating / I like pizza)을 활용한 놀이식 대화를 함께 해주시면
영어에 대한 ★자신감과 표현력★이 더욱 자라날 것입니다.

김*영 학생은 계속해서 실수를 두려워하지 않고
꾸준히 자신의 생각을 표현하려는 노력이 돋보입니다.
앞으로의 성장을 함께 기대해 주세요!

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