2025년 6월 19일 영어도서관 국민* Advanced 북리포트 > 학습현황공개

① 교재 분석

• 교재 제목: ★"개인 경험을 이야기로 표현하는 내러티브 쓰기 훈련"★

• 학습 주제:

  • 자신의 실제 경험을 시제에 맞게 풀어내기

  • 감정과 사건의 흐름을 연결하는 문장 구성

  • 문법적 일관성 유지(시제, 관사, 전치사 등)

  • 독자(선생님, 부모님 등)를 위한 정서적 마무리 포함하기

• 핵심 문법 요소:

  • 과거 시제: was, liked, became, went 등

  • 감정 표현: happy, hate, was glad

  • 연결 표현: because, so, but

  • 문법/표현 오류 수정: 관사(a/the), 전치사(in), 시제 일치 등

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② 학습 포인트 및 개선 과정

• 실수 유형 분류 및 설명:

  • 문법(G):

    1. ★to부정사 구조 오용★ → “to wave” vs “wave” 구분에 대한 오답 있었음 (교사 직접 설명 기입됨)

    2. ★관사/전치사 누락★ → “in the room”에서 전치사 in 누락 / “a normal person”에서 관사 빠짐

    3. ★시제 혼동★ → “was → became” 등의 정확한 시제 일치 피드백 반영됨

  • 어휘(V):

    1. ★간단한 감정 어휘 정확히 활용 중★ → happy, hate, glad 등 명확한 감정 표현 사용

    2. ★반대 감정 연결의 시도는 좋으나 표현력 확장은 필요★
       예: “Last year I liked seaweed. But today I hate it.” → ★이유는 있으나 더 다양한 감정 어휘 도입 필요★

  • 작문(W):

    1. ★경험 기술이 구체적임★ → seaweed stuck in throat, saw a normal person 등

    2. ★시간 표현 사용 적절★ → “Last month, last year, today” 등 시제와 흐름 연결

    3. ★문장 마무리 개선 중★ → “He was my friend.” → “He became my friend.”로 보다 자연스럽게 연결

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실수 원인 분석 및 개선 제안

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③ AI 수업 평가

• 교사 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 용법 표시★ (예: to + V = 명사 역할 / wave → to wave 표시)

  • ★정서적 격려 문장도 포함★ (“I like you because you are nice.”)

• 보조 지표 분석:

  • 반응성: 실수마다 바로 표시 후 설명 → ★매우 높음★

  • 개인 맞춤성: 문맥에 맞는 어휘와 문법 구조 바로잡음 → ★상★

  • 정서적 지원: 글 아래 따뜻한 코멘트로 자신감을 북돋움 → ★상★

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④ 종합 정리 (학부모용 리포트)

국민* 학생은 이번 글쓰기 활동을 통해 자신의 감정을 구체적인 경험과 함께 표현하는 ★내러티브 쓰기 능력★을 키워가고 있습니다.

“Last year, I liked seaweed. But today, I hate it because the seaweed stuck in my throat.”와 같이 사건과 감정을 연결한 문장은 ★아이의 사고 흐름을 잘 보여주는 예★입니다. 또 “He was my friend.”에서 “He became my friend.”로 수정하는 과정에서 문장 표현의 자연스러움까지 의식하고 있어, ★문장력의 질적 성장이 이루어지고 있음★을 확인할 수 있었습니다.

물론, to부정사 구조나 전치사(in), 관사(a/the) 같은 문법 요소는 여전히 헷갈릴 수 있으나, 선생님의 친절한 첨삭 덕분에 학생이 스스로 피드백을 반영하려는 모습도 엿보입니다.

※ 국민* 학생은 글을 쓰는 데 있어 감정 표현이 아주 자연스럽고 솔직합니다. 앞으로는 다양한 감정 어휘(annoyed, nervous, excited 등)를 함께 익히며, 문장의 흐름과 어휘 표현 모두 한층 풍부하게 발전시킬 수 있을 것입니다.

지금처럼 차분히, 꾸준히 쓰기 훈련을 이어간다면 ★자기 생각을 자신 있게 영어로 표현하는 힘★이 더욱 단단해질 거예요!

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