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2025년 7월 2일 영어도서관 원*희 Super 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 26회 작성일 25-07-03 14:31

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교재 분석

읽은 도서

  • The Berenstain Bears and the Excuse Note

활동 유형

  1. Book Report (기승전결 구성 + 감정 표현 포함)

  2. 문법 문제지 (A2.1~A2.2)

    • 철자 선택, 문장 완성, 접속사/간접화법/감정 연결 문장 훈련

  3. 어휘 기반 문장 확장 (Making Sentences)

    • 주요 어휘 활용 문장 쓰기 및 문법 적용

교재 제목 제안
"핑계 대신 성장을 배우는 곰 가족 이야기"


◆ 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형 정리

문장 예시유형실수 원인설명
My bed is looks like a snake.G(3) 개념 혼동be동사와 일반동사 중복 사용 → "My bed looks like a snake"가 정확함
He is tall, and good at swimming.G(3) 개념 혼동and 뒤에 문장 구성 성분 불완전 → "He is tall and good at swimming" 또는 "He is tall and he is good at swimming" 으로 보완 가능
I learn how to float... at first it hard but now I do it.W(1) 이해 부족시제 혼용 및 구조 생략 → “At first, it was hard, but now I can do it”처럼 시제 일치와 조동사 활용 필요
She is kind, takes care of everyone.G + W(3) 개념 혼동두 문장을 병렬로 연결할 때 시제/구문 정렬 필요 → "She is kind and takes care..." 또는 "She is kind. She takes care..."

2. 실수 원인 분류

  • (1) 이해 부족

    • 시제 일치 실패, 문장 흐름 혼동

    • 문장을 전체적으로 구성할 때 필요한 동사의 시제와 형태에 대한 명확한 이해 부족

  • (3) 개념 혼동

    • be동사 + 일반동사 중복

    • 병렬 구조 문장에서 품사/시제 불일치

    • 연결어(so, but, and)의 기능 구분 미숙


◆ 개선 방향 제안

① be동사와 일반동사 구별 훈련

  • “am/is/are” vs “run/go/sing” 등 일반동사 비교 훈련

  • 문장 예시 구별 카드로 하나의 문장엔 하나의 동사만 원칙 훈련

② 문장 연결 연습 (and, so, but)

  • so/but/and 역할을 상황별로 시각화 (원인-결과 / 반대 / 나열)

  • 연결어가 들어간 문장 구조 꾸미기 활동 추천

③ 감정과 이유 연결 패턴 반복 훈련

  • I felt ___ because ___ 구조 반복

  • 예: I felt happy because I learned to swim.

④ 시제 일치 말하기 + 쓰기 병행

  • now / at first / yesterday 등 시간부사에 따른 시제 연습


◆ 교사 피드백 분석

항목분석 내용
피드백 방식★직접 수정 + 간단한 설명 필기 첨부
반응성★★★★☆ – 주요 오류 부분에 즉각 반응 체크
개인 맞춤성★★★☆☆ – 문장 단위는 점검되었으나, 의미 흐름에 대한 코멘트는 부족
정서적 지원★★★☆☆ – 체크와 맞춤법 수정 중심. 공간 배치에 대한 지도는 긍정적 (“Please keep some space”)

※ 문법뿐 아니라 아이의 글쓰기 내용 흐름에 대한 칭찬도 병행되면 더욱 좋습니다.


◆ 종합 정리 (학부모님께 드리는 말)

원*희 학생은 이번 활동을 통해 학교생활과 수영캠프를 연결한 주제로 다양한 문장을 만들어보았고, 스스로 겪은 경험을 바탕으로 감정을 담아 글을 쓰는 연습을 훌륭히 해냈습니다.

책 속의 ‘핑계’라는 소재와 실제 자신의 이야기(수영캠프 경험)를 잘 연결하면서도, 문장을 길게 확장하려는 시도는 특히 인상 깊었습니다. 이 과정에서 가끔 be동사와 일반동사를 동시에 쓰거나, 연결어 사용이 매끄럽지 않은 경우도 있었지만, 이는 아이가 글의 내용을 풍부하게 표현하려는 의욕의 증거이기도 합니다.

다음 단계에서는 ★“한 문장엔 하나의 동사”★라는 원칙과 함께, 감정과 이유를 연결하는 문장(예: “I felt great because I…” 구조)을 반복해서 익힌다면 문장의 정확도와 자연스러움 모두 향상될 것입니다.

★“핑계 대신 책임지는 문장! 원*희 학생의 이야기는 진심이 담긴 문장으로 점점 자라나고 있어요.”
앞으로도 경험을 바탕으로 생각을 말과 글로 멋지게 표현해 나가길 기대합니다.

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