2025년 7월 2일 영어도서관& 1:1 튜터 이*유 Adavanced 북리포트& 취약문법10
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작성일 25-07-03 14:23
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교재 분석
학습 자료:
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Spectrum Writing Grade 4 (Lesson 1~2, Introduction to Writing)
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맞춤형 문법 문제지 (B1.1~B1.2 수준)
학습 주제:
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문장의 목적 구분 (entertain, explain, inform, persuade)
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문법 실전 응용 (접속사, 간접의문문, 문장 배열 등)
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캐릭터 요약 및 서술적 글쓰기
제안 교재 제목:
★ “글쓰기의 목적과 문법을 함께 배우는 나의 첫 작가 수업”
◆ 학습 포인트 및 실수 분석
1. 실수 유형 정리
| 문장 예시 | 유형 | 실수 원인 | 설명 |
|---|---|---|---|
| She doesn’t like people because of discrimination, so... | W | (5) 전략 부족 | 요구된 ‘두 절 연결’ 구조가 완성되지 않음 → ‘because A, so B’ 구조 필요 |
| He is speech about to VD tomorrow. | G | (3) 개념 혼동 | 동사 'is about to + 동사원형' 구조를 오해함 → 동사 자리에 명사(speech) 사용 |
| He always talking somewhere. | G | (1) 이해 부족 | ‘talking’은 동명사/현재분사 → 동사가 되어야 함 (‘talks’ or ‘is talking’) |
2. 실수 원인 분류
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(1) 이해 부족:
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시제 및 동사 변화 규칙에 대한 오해 (talking → talks)
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(3) 개념 혼동:
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‘about to’ 다음에 동사원형이 와야 한다는 문법 규칙을 명확히 인지하지 못함
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‘speech’는 명사이며, 동사처럼 사용하면 문장 구조가 무너짐
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(5) 전략 부족:
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문장 연결 구조에서 'because'와 'so'를 함께 쓰는 조건을 제대로 반영하지 못함
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요구 형식에 맞게 문장 구조를 재정비하는 연습 부족
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◆ 개선 방향 제안
▶ ① 문장 구조 시각화 훈련 필요
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연결어를 포함한 복문 구성 훈련
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예: She doesn’t like people because they are rude, so she avoids them.
▶ ② 동사 형태 학습 강화
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be + about to + 동사원형 구조 연습
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동사와 명사의 기능 차이 인지
▶ ③ 글쓰기 목적 인식 훈련
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Why Do We Write? 단원과 연계해 글쓰기 목적을 명확히 설정하고 각 목적별 쓰기 패턴 익히기
◆ 교사 피드백 분석
| 항목 | 분석 내용 |
|---|---|
| 피드백 방식 | ★직접 수정 + 간단한 코멘트 병행 |
| 반응성 | ★★★★★ – 문법적 오류에 즉각적인 수정 및 체크 |
| 개인 맞춤성 | ★★★★☆ – 난이도 높은 문장에 대한 명확한 설명이 인상적 |
| 정서적 지원 | ★★★☆☆ – 채점 체크는 있었으나 격려 메시지는 부족함 |
※ 고난도 문법을 다룰 때, “Good try on using difficult grammar!” 같은 격려 문구 추가되면 더 긍정적인 학습 동기를 부여할 수 있습니다.
◆ 종합 정리 (학부모님께 드리는 말)
이*유 학생은 글쓰기의 다양한 목적을 이해하고, 주어진 상황에 따라 적절한 문장을 구성해보는 활동을 성실히 수행하였습니다. 특히 Mr. Klutz라는 캐릭터에 대해 성격과 행동을 요약하는 과제에서 표현력 있는 문장을 작성하려는 시도가 매우 인상 깊었습니다.
다만, 문장 구조를 복합적으로 연결하는 활동(예: ‘because + so’), 동사와 명사 구분이 필요한 문장에서 약간의 혼동이 있었습니다. 이는 난이도 높은 문법 구조를 접하며 자연스럽게 겪는 과정이니, 앞으로 **‘문장 구조 시각화 훈련’과 ‘동사 표현 반복 연습’**을 통해 점점 더 안정적으로 문장을 만들 수 있을 것입니다.
이*유 학생은 무엇보다 ★스스로 표현하고자 하는 의지가 강하고★, 고난도 문제에도 도전하려는 태도가 돋보입니다.
이런 태도는 앞으로 서술형, 에세이, 자기표현 글쓰기에서 큰 힘이 될 것입니다.
선생님도 이*유 학생의 성장을 기대하며, 더 깊이 있는 글쓰기를 함께 준비하겠습니다.
★"틀려도 괜찮아요. 표현하려는 마음이 이미 영어 실력이에요!"
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