2025년 7월 2일 영어도서관 한*연 Rising 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

읽은 도서: Amelia Bedelia Is for the Birds
활동 유형:

• Book Report (줄거리 및 구조 이해)

• 문장 만들기(Making Sentences)

• 현재진행형 중심의 문장쓰기(What is happening?)

▶ 교재 제목 제안:
★ "일상 속 관찰로 문장을 만드는 현재진행형 워크북"

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◆ 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형 및 예시

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2. 실수 원인 분류

• (1) 이해 부족:

  • 현재진행형 시제와 어울리는 동사 선택 어려움

  • ‘take’와 ‘buy’처럼 유사한 동사 구별 미흡

• (3) 개념 혼동:

  • 셀 수 없는 명사(food, fruit 등)에 대한 이해 부족

• (4) 전이 오류 (모국어 영향):

  • 한국어 표현 ‘음식들’, ‘과일들’을 영어로 직역해 복수형을 사용함 (예: fruits)

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3. 개선 방향 제안

▶ ① 어휘 기능 구별 학습 (타동사 vs 자동사, 구체 동사)

• ‘take’, ‘buy’, ‘get’ 등 유사 어휘를 그림과 함께 구분하는 활동 추천

▶ ② 셀 수 있는 명사 / 없는 명사 분류 연습

• 'food', 'fruit', 'milk' 등 불가산명사 정리표 만들기

• 예시 문장으로 반복 연습하기

▶ ③ 말로 표현하고 쓰는 활동 강화

• 말하기와 쓰기를 함께 병행하며 그림 묘사 훈련 (ex. What is she doing? → She is buying an apple.)

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◆ 교사 피드백 분석

※ “Nice try!”, “Great sentence!”와 같은 짧은 긍정 메시지가 추가되면 아이의 자신감이 더 올라갈 수 있습니다.

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◆ 종합 정리 (학부모님께 드리는 말)

한*연 학생은 오늘 활동을 통해 Amelia Bedelia 책의 내용을 정확하게 이해하고, 그림을 보고 자신의 문장으로 표현하는 연습을 아주 잘 수행해 주었습니다. 특히 문장을 구성할 때 단순히 사물을 나열하는 데서 벗어나 **'지금 무엇이 일어나고 있는지'**를 영어 문장으로 표현하려는 의지가 잘 보였습니다.

문장 구조는 비교적 안정적이지만, ‘take’와 ‘buy’ 같은 의미가 비슷한 동사의 쓰임이나, ‘food’, ‘fruit’처럼 ★셀 수 없는 명사에 대한 이해★가 조금 더 필요해 보입니다. 이 부분은 앞으로도 반복적인 문장 만들기 연습과 함께 자연스럽게 익혀나갈 수 있으니 너무 걱정하지 않으셔도 됩니다.

무엇보다도, 한*연 학생은 글쓰기 과정에서 ★관찰력★이 뛰어나며, 짧은 문장 안에서도 이야기를 만들고자 하는 태도가 아주 긍정적입니다.

★"한 문장 한 문장이 쌓이면, 결국 자기 생각을 표현할 수 있는 힘이 된답니다."★
앞으로도 선생님과 함께 천천히, 하지만 꾸준히 문장을 완성해나가며 더 큰 이야기로 확장하는 글쓰기를 기대해 주세요.

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