2025년 6월 13일 영어도서관 박*훈 Super 문법 & Free writing > 학습현황공개

교재 분석 

• 교재 제목: ★시제 구분 문법 연습과 그림책 기반 개인 글쓰기 통합 학습 (B1.1 수준)★

• 활동 구성:

  1. 미래 시제 비교 (will / be going to) → 긍정/부정/의문문 구성

  2. 과거 시제 동사 활용 훈련 (문장 완성 + 질문 만들기)

  3. 경험에 대한 편지 쓰기 + 짧은 여행 이야기 작성

  4. Dragon Masters: Roar of the Thunder Dragon 기반 확장 표현 연습

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◾ 실수 유형 및 분석

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◾ 개선 방향

• ★조동사(do/does/did) + 동사원형 구조 반복 연습★
  → Did + 동사원형 / She did not go / Did you eat? 등 정확히 구별

• ★문장 연결 표현 확장 훈련★
  → And → Then, After that, Later, Finally 등 시퀀스 연결어 활용

• ★의문문 만들기 패턴 연습★
  → Did / Will / Is / Are 구별해 문장 전환

• ★비교 글쓰기 훈련 제안★
  → 과거 vs 미래: Last weekend I went to... vs Next weekend I will...

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◾ 교사 피드백 분석

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✅ 종합 정리

안녕하세요. 박*훈 학생의 6월 13일 영어 학습 내용을 정리해드립니다.

이번 학습은 ‘시제 구별’을 중심으로 과거 시제와 미래 시제를 비교하고, 책을 읽은 뒤 직접 문장으로 표현하는 활동이 함께 이루어졌습니다. 특히 그림책 Dragon Masters: Roar of the Thunder Dragon을 배경으로 한 문법 활동에서는 단순 암기보다는 ★문장을 직접 만들고 변형하는 훈련★이 잘 이루어졌습니다.

태훈이는 “I will eat ice cream tomorrow.”, “She drank coffee.”, “Did they sing at the talent show?”처럼 동사 시제를 적절히 적용한 문장을 다수 작성했으며, 문법 구조를 점점 더 정확하게 인식하는 모습이 보였습니다. 또, *"I went to school. I did diving with my friends."*와 같은 문장에서는 활동의 순서를 시간 흐름에 따라 잘 정리하려고 했던 시도도 매우 좋았습니다.

다만 몇몇 문장에서는 “visited to”, “did drank”처럼 조동사나 동사의 형태에 대한 개념 혼동이 나타났으며, 문장 연결에 있어 반복적 구조 사용(And, And...)이 자주 보였습니다. 이러한 부분은 쓰기 전략 훈련을 통해 충분히 개선 가능하며, 교사의 피드백도 구조 중심으로 잘 이루어지고 있습니다.

앞으로는 문장 확장을 위한 연결어(Then, After that, Finally 등) 사용을 의도적으로 연습하고, 동사 형태에 대한 반복적인 문장 훈련을 더한다면 ★더 풍부하고 정확한 영어 글쓰기★가 가능해질 것입니다.

태훈이는 스스로의 경험을 영어로 이야기하려는 열정이 크며, 문장을 만들어가는 과정에 흥미를 느끼는 학생입니다. 부모님께서도 “그때는 왜 그렇게 했어?”, “다음에는 뭐 할 거야?” 등 영어와 관련된 대화를 가볍게 이어가주시면 실력 향상에 큰 도움이 됩니다.

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