교재 분석

• 교재 제목: ★그림책 기반 개인 서사 쓰기 및 문법 구조 응용 훈련 (B1.1~B1.2 수준)★

• 학습 구성:

  1. 문법: 시제 일치, 어순 배열, 주어-동사 일치, so로 문장 연결

  2. 일상 주제 쓰기: 어제 했던 일, 친구와 만난 경험

  3. 내러티브 구성: First / Then / Next / Lastly를 사용한 사건 정리

  4. 그림책 The Zack Files: Grandpa’s in the Litter Box 및 개인 경험 확장 연결

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◾ 실수 유형 및 분석

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◾ 개선 방향

• ★시제 + 동사형 점검 훈련★
  → 주어(he/she/they)별 동사 변화 퀴즈 자주 노출

• ★so / because 문장 연결 훈련★
  → 단문을 연결해 하나의 복문으로 만들기

• ★구문 정리: while ~ing / by ~ing / with 명사★
  → 쓰기 전 구조적 예시 정리 후 쓰기 유도

• ★서사 구조 정리 훈련★
  → 시간 접속사(First / Then / Next / Lastly)를 활용한 이야기 구성 반복 훈련

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◾ 교사 피드백 분석

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트 )

안녕하세요. 이*진 학생의 6월 13일 영어 학습 내용을 정리해드립니다.

이번 수업은 문법 학습과 개인적인 경험을 정리하는 내러티브 글쓰기 활동이 함께 이루어졌습니다. 특히 그림책 The Zack Files를 바탕으로, 자신의 생각과 경험을 문장으로 구성해보는 활동이 중심이었습니다.

호진이는 “I went to school. I went to pool with my friends. I did diving with a life vest.”처럼 자신의 활동을 시간 순으로 잘 정리하며 표현하고자 노력했으며, “I saw a man wearing a red robe.” 같은 문장에서는 문법 구조가 정확히 적용된 훌륭한 문장도 보였습니다.

다만 일부 문장에서는 시제 일치 오류(go → goes), 동사 누락(the man ___ a beard), so로 시작하는 연결문장 오류 같은 실수가 나타났고, with wearing처럼 과잉 표현이 사용되기도 했습니다. 이는 내러티브 문장을 구성해가는 과정에서 흔히 발생하는 부분이며, 선생님이 구문 구조를 예시로 제시하며 올바르게 지도하고 있습니다.

그림책의 내용과 자신의 경험을 연결하여 문장을 쓰는 활동은, 호진이의 ★논리력과 글쓰기 구성력 향상에 큰 도움이 되고 있습니다. 앞으로는 서사 흐름을 조금 더 자연스럽게 연결하고, 복문 연결 시 정확한 접속사와 시제를 사용하는 연습이 더해진다면, 글쓰기의 완성도는 더욱 높아질 것입니다.

호진이는 글쓰기 활동을 통해 영어 표현력을 키워가고 있으며, 자신의 경험을 적극적으로 공유하는 능력이 뛰어난 학생입니다. 가정에서도 "왜 이런 순서로 썼을까?", "무슨 일이 먼저 있었지?" 같은 질문을 통해 사고의 흐름을 정리해주는 대화를 함께 해주시면 좋습니다.

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