교재 분석

• 교재 제목: ★"A1.1~A1.2 기초 문법 & 작문 + 어휘 활용 학습"★

• 학습 주제:

  • 문법 기초 연습 (질문 만들기, 부정문, 단어 배열)

  • 주제별 짧은 글쓰기 (주말 활동)

  • 새 어휘를 활용한 문장 구성 및 스펠링 연습

• 주요 문법 요소:

  • Do/Does 의문문 만들기

  • 주어-동사 일치 (He/She + 동사-s)

  • 부정문 구성(don't/doesn't)

  • 단어 연결과 문장 배열

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

(1) 실수 유형 분석

(2) 실수 원인 분석

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3. 구체적 개선 방향

★ 문법(G) 개선
▶ Do/Does 의문문 만들기 훈련: "Does she like pizza?"와 같이 주어에 따른 동사 변화 규칙을 집중 연습.
▶ 주어-동사 일치 연습: He/She/It 주어에는 반드시 동사에 -s를 붙이는 규칙을 반복 확인.

★ 작문(W) 개선
▶ 짧은 글 확장 훈련: 주말 활동을 나열할 때 단순 나열이 아닌 연결어(and, then, after that)를 추가해 글의 흐름을 자연스럽게 만들기.

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4. AI 수업 평가

• 교사 피드백 방식:
  ▶ ★직접 수정★ + ★긍정적 코멘트 제공★ ("Lovely handwriting!" 등)

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성★: 실수 즉시 수정 및 보완 지도

  • ★개인 맞춤성★: A1.1~A1.2 수준에 적합한 문법 및 작문 피드백

  • ★정서적 지원★: 격려 표현 사용으로 학생 자신감 유지

총평:
교사는 최*인 학생이 틀린 부분을 정확히 수정할 수 있도록 도와주었으며, 작은 성취도 놓치지 않고 칭찬하여 긍정적인 학습 태도를 이끌었습니다.

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5. 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
최*인 학생의 4월 영어 학습 리포트를 전달드립니다.

이번 학습에서는 기초 문법 연습(질문 만들기, 부정문 구성)과 짧은 주제별 글쓰기, 새 어휘를 활용한 문장 만들기를 함께 진행했습니다. ★특히 Do/Does를 사용한 의문문 만들기★ 연습에서 점진적으로 정확도가 높아지고 있습니다.

처음에는 주어에 따라 동사가 어떻게 변하는지(plays, likes 등) 헷갈려 했지만, 반복 지도를 통해 차츰 규칙을 이해해 가는 모습을 보였습니다. 또한 짧은 글쓰기에서는 ★활동을 나열하며 기본 구조를 잡아가는★ 연습을 성공적으로 이어갔습니다.

새 어휘를 활용한 문장 쓰기에서도 단어의 의미를 정확히 이해하고 문장에 자연스럽게 사용하는 능력이 향상되고 있습니다. 손글씨도 ★매우 깔끔하고 성실하게★ 작성해주어 학습 태도가 매우 우수합니다.

선생님은 최*인 학생에게 틀린 부분은 명확하게 수정 지시하면서도, 따뜻한 격려와 칭찬을 아끼지 않아 ★학생의 자신감을 키워주는 수업★을 진행해주셨습니다.

최*인 학생은 앞으로 문장을 조금 더 자연스럽게 연결하는 연습을 추가하면 ★더 풍성한 글쓰기 능력★을 갖추게 될 것입니다! 꾸준한 응원 부탁드립니다.

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