교재 분석

• 교재 제목: ★"A1.2~A1.3 기초 문법 및 글쓰기 통합 학습"★

• 학습 주제:

  • 기본 문법 연습 (동사 시제, 주어-동사 일치, 관사 사용)

  • 새 어휘를 활용한 문장 작성

  • 책 줄거리 요약 및 핵심 내용 정리

• 주요 문법 요소:

  • 현재시제와 과거시제 구별

  • 주어에 따른 동사 변화(goes, is 등)

  • 문장 연결(and 사용)

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

(1) 실수 유형 분석

(2) 실수 원인 분석

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3. 구체적 개선 방향

★ 문법(G) 개선
▶ 주어-동사 일치 연습 강화: 주어(he, she, it)에는 동사에 -s 붙는 규칙 반복 연습 필요.
▶ 시제 구별 학습: yesterday, last night 등 과거 표현이 있으면 과거시제 사용 규칙 정리.

★ 작문(W) 개선
▶ 짧은 문장 연결 훈련: "I help my mom. I make treats." → "I help my mom to make treats."처럼 연결 자연스럽게 하기.
▶ 필기 neatness 개선: 줄 맞춰 쓰고, 단어 간격 일정하게 유지하는 연습 추가.

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4. AI 수업 평가

• 교사 피드백 방식:
  ▶ ★직접 수정★ + ★정확한 표현 제시★ ("please write neatly!" 등)

• 보조 지표 평가:

  • ★반응성★: 실수 직후 수정 및 반복 강조

  • ★개인 맞춤성★: A1.2~A1.3 수준에 맞춘 간결하고 핵심적인 피드백

  • ★정서적 지원★: 수정은 엄격하지만 격려도 병행하여 동기 부여

총평:
교사는 이*엽 학생의 문법적 약점을 구체적으로 짚어주었으며, ★필기 습관 개선까지 지도★하는 세심한 접근 방식을 보여주었습니다. 학생 스스로 글쓰기 습관을 인식하고 개선해 나가는 데 좋은 영향을 미칠 수 있습니다.

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5. 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
이*엽 학생의 4월 영어 학습 리포트를 전달드립니다.

이번 학습에서는 기본 문법(주어-동사 일치, 시제 구별)과 새 어휘를 활용한 문장 만들기, 책 줄거리 요약 활동을 함께 진행했습니다. ★특히 주어에 따라 동사가 어떻게 변하는지★를 연습하는 과정에서 의미 있는 발전이 있었습니다.

초기에는 현재시제/과거시제 구별이나 동사 변형(go→goes 등)에 혼란이 있었지만, 수업을 통해 교정하면서 점차 정확도를 높여가고 있습니다. 또한 책 내용을 요약할 때도 핵심 사건을 잘 포착해 나열하는 능력을 보여주었습니다.

다만, 필기 neatness(줄 맞추기, 글자 간격 등)에서는 아직 개선이 필요한 부분이 있으며, 선생님이 이를 부드럽게 지도하며 학생 스스로 인식하도록 이끌어주셨습니다.

이*엽 학생은 기초 문법과 글쓰기 흐름을 차근차근 다져가고 있으며, 앞으로 문장 연결과 표현 확장까지 연습을 이어간다면 ★탄탄한 영어 글쓰기 실력★을 갖출 수 있을 것입니다! 많은 응원 부탁드립니다.

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