2025년 3월 22일 영어도서관 이*진 Advanced 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

▶ 교재 1: 맞춤형 취약 문법 문제 10선 (A2.1 수준)

• 교재 종류: 문법 보완 훈련지

• 학습 주제: 과거 시제, 주어-동사 일치, 문장 재배열

■ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

• G(문법): 시제 및 동사 활용 오류 수정

  • I (go) to the library → went : 정확한 과거형 적용

  • She found her book on the desk. → 시제, 주어-동사 일치 정확

  • The book tell me → 'tells'로 수정하며 주어-동사 일치 학습 수행

• R(독해): 문장 재구성

  • This text teaches me differences between regular school and home school : 문장 구조는 다소 어색하나 의미 전달 명확

  • 복합 문장 구성 능력이 아직 형성 중이며, 문장 부사나 전치사 활용에 대한 반복 연습 필요

• W(작문): 짧은 문장 생성 수행

  • 주어진 주제(책에서 배운 점)에 대한 작문은 단어 선택과 내용 전달이 적절

■ AI 수업 평가

• 교사는 ★정확한 체크와 간단한 문법 수정★ 중심으로 피드백 제공

• 학생은 문법적 오류를 빠르게 수정하고 정답률도 높은 편이며, 의미 중심의 사고력이 돋보임

• 다음 단계(A2.2)로 넘어가기 위한 기초가 잘 다져진 상태로 평가됨

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▶ 교재 2: Making Sentences – 단어 활용 작문

• 교재 종류: 어휘 + 문장 구성 훈련지

• 학습 주제: 새로운 어휘를 활용한 문장 만들기, 다양한 문법 요소 활용

■ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

• G(문법): 문장 구조 미완성 및 시제 오류 다수 존재

  • Maldred trapped people in time → 문장 정확

  • Beezle made Drake itch → 정형화된 구조에 익숙함

  • The stream was streaming → 어색한 반복 표현. 교사가 'river's stream' 등 자연스러운 문장으로 수정 유도

• W(작문): 확장 문장 형성 시 어색한 구조 다수

  • ‘Drake realized that Beezle was following him.’ 같이 문장 구성력이 높은 문장도 있었으며, 일부 문장은 연결 부사, 주어 반복 등의 문제 발생

  • 교사의 직접 피드백 문장이 효과적으로 제시되어 있음 (Mom, river's stream seems to escalate)

■ AI 수업 평가

• 교사는 ★직접 수정 중심의 피드백과 문장 예시 제시★를 통해 학습 방향을 구체적으로 안내

• 학생은 의미 중심 문장 생성에는 능하나 문법적으로 부정확한 표현이 반복됨. ※ 반복적 문장 구조 훈련 필요

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▶ 교재 3: 북 리포트 – Falling Action & Summary

• 교재 종류: 스토리 기반 독후 활동지

• 학습 주제: 이야기 요약, 교훈 정리, 문장 구조 확장

■ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

• G(문법): 시제 혼용 및 문장 연결 오류

  • The time dragon released all of the people... → 적절한 과거 완료 시제 적용

  • They have to find 3 wizards dangerous → 어순 오류 있음, 보어 사용 미숙

• W(작문): 내용 요약 능력 우수 / 문장 구성 부족

  • 줄거리 요약은 전반적으로 핵심 내용 파악이 잘 되어 있음

  • This book teaches how to be brave..., True friendship always wins 등 주제 중심 문장은 의미가 분명함

• 기타: 글씨체 흐릿하고 불명확한 부분 다수 → 교사 피드백에서 "Please write neatly so we can check and correct!" 강조

■ AI 수업 평가

• 교사는 ★전체 문장의 흐름과 주제 전달력에 대한 직접 피드백★을 제공하며, 학생이 생각한 내용을 더욱 명확하게 표현하도록 유도

• 긍정적인 피드백보다는 구조적 개선을 위한 수정 위주로 지도함 → 문장력 강화에는 효과적이나, 격려성 피드백 보완 필요

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▶ 교재 4: 문법 통합 문제 (조건문, 완료형, 이유 표현 등)

• 교재 종류: 문법 종합 훈련지

• 학습 주제: 조건문 구성, 현재완료, 이유 표현 등

■ 주요 학습 포인트 및 개선 과정

• G(문법): 시제 혼동

  • If I study hard → will pass the test → 기본 조건문 구조 이해함

  • He don't understand → doesn't : 조동사 오류 수정 성공

• W(작문): 이유 표현 문장 구성

  • I like reading because the book is interesting → 자연스럽고 의미 있는 문장 구성. 구문 활용력은 우수

• 작문 (Write 3 sentences...) 미수행 상태

■ AI 수업 평가

• 교사는 ★문장 구조를 보완하면서도 긍정적 체크 제공★

• 작문 활동을 충분히 수행하지 못했으나, 개별 문장 구성력은 안정적임

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※ 학부모님을 위한 종합 정리
"우리 호*진 학생은 이번 학습에서 문법적인 이해력과 표현력 두 가지 영역에서 모두 의미 있는 성장을 보여주었어요. 문장 재배열 문제나 단어를 활용한 문장 만들기에서도 틀린 부분은 있지만, 무엇이 어색한지를 스스로 인식하고 교사의 도움을 통해 고치려는 태도가 돋보였답니다.

특히 '책에서 배운 점을 쓰기'에서는 True friendship always wins 같은 문장을 쓰며, 책을 읽고 자신의 감정을 잘 표현할 수 있었어요. 북 리포트에서는 줄거리 요약도 잘 하고 있었고, 중심 문장을 쓰는 능력도 점점 더 좋아지고 있어요.

다만 문장을 쓸 때 시제를 혼동하거나 어순이 조금 어색한 부분이 아직은 보이기 때문에, 계속해서 짧은 문장을 정확히 쓰는 연습이 필요해요. 선생님께서도 문장 구조와 표현을 예시로 보여주시며 친절하게 지도해 주셨고, 글씨체도 더 깔끔하게 써보자는 응원도 함께 해주셨어요.

★ 우리 아이가 생각을 문장으로 표현하는 힘이 자라나고 있어요!
앞으로도 문법과 작문 모두에서 자신감을 가지고 도전할 수 있도록 함께 응원해주세요!"

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