2025년 3월 21일 영어도서관 이*준 Rising 북리포트 > 학습현황공개

★ 교재 분석 결과

▶ 교재 1: "Soccer Game" 북리포트 + 맞춤형 문법 연습지 (A2.1 수준)

• ▶ 교재 종류: Book Report + Vocabulary & Spelling Practice + 문법 통합 문제지

• ▶ 학습 주제:

  1. 단어 활용 및 철자 연습

  2. 간단한 문장 만들기

  3. 시제 구분(현재/과거/현재완료)

  4. 문장 순서 재배열

  5. 접속사 활용 (because 등)

• ▶ 작성일: 2025년 3월 21일

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1. 학습 교재 분석

• 주교재는 ‘Soccer Game’을 주제로 하여, 단어 학습과 문장 활용을 통합적으로 연습함

• 동사 중심 단어(start, pass, aim, fall 등)를 기반으로 간단한 문장을 만들어 보는 활동

• 보충 활동지에서는 A2.1 수준의 문법 이해도를 점검하는 문제로 구성되어 있음

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2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 실수 유형 분석 및 수정 내용

• 문법(G):

  • ★ 시제 혼동:

    • “My uncle (never visit) a supermarket” → ‘had never visited’로 수정 → 현재완료/과거완료에 대한 이해 필요

    • “Spider-Man (be) the main character” → 'is'가 정답이며 정확하게 수정됨

  • ★ 문장 구조 오류:

    • “I visit the supermarket” → 관사 누락 → ‘the’ 추가 필요

    • “My uncle was cool. He helped me.” → because로 연결하는 과제에서 정확히 연결함

• 어휘/철자(V):

  • 일부 단어 철자 오류 있음 (pass → “paes” 등), 그러나 반복을 통해 대부분 바로잡힘

  • ‘doomed’, ‘lead’, ‘aim’ 같은 단어는 철자 반복 연습에서 잘 처리되었음

• 작문(W):

  • 문장 구성력은 중간 수준으로, 문장 길이는 짧지만 의미는 명확

  • "During the soccer game, I passed the ball."와 같이 시간 표현 + 동사 활용 가능

  • 단어별 문장 예시에서 의미 전달은 충분하나 문장 구성력이 단순

  • ‘aim’ 문장에서 문법적 구조와 의미가 다소 어색했으나, 의미상 이해는 가능 (“Ti plays a roboty game called aim” → 문장 구조 미완성)

▶ 실수 원인 분석

• 시제 개념은 이해가 조금 부족한 편이나, 문맥 파악은 잘하고 있음

• 일부 문장은 학생의 창의적 표현 욕구는 보이지만 어순 및 문법 구조가 미숙함

• 철자 실수는 부주의보다는 아직 완전하게 체득되지 않은 상태로 판단됨

▶ 개선 방향 제안

• 시제 정리 활동:

  • 현재 / 과거 / 현재완료를 구분하는 도식화된 정리표 제공

  • 예문 중심 연습 + 시제 바꾸기 활동 추천

• 문장 구성 훈련:

  • 그림을 보고 'who/what/when/where/why'를 넣어 문장 확장

  • 잘 쓴 문장을 다시 말하고 쓰는 활동으로 구조 자동화 유도

• 어휘 의미 기반 철자 연습:

  • 단어 뜻과 함께 문장 만들기 → 단어 사용에 대한 맥락 이해 강화

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3. AI 수업 평가

▶ 교사의 피드백 분석

• 직접 수정 중심: 학생의 문장에 직접 철자 및 시제 수정을 하며 정확성을 높임

• 문장 연결 및 접속사 활용은 교사가 제안한 방식에 따라 잘 연계

• 불완전한 문장(예: ‘aim’ 관련 문장)에 대한 직접적인 지적은 없지만, 전체 흐름에서 학생의 자율적 작문을 존중하는 접근이 돋보임

▶ 수업 전략 평가

• A2.1 수준에 적합한 문제 유형 제공:

  • 문장 재배열, 시제 수정, 접속사 사용, 문장 확장 등 다양한 유형이 균형 있게 배치됨

• 교재 흐름에 따라 ‘단어-문장-문법-응용’으로 구성되어 있어 통합 언어 능력 강화에 효과적

• 학생이 자신의 단어를 실제 문장에 적용하도록 유도하는 점에서 매우 좋은 구조

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4. **학부모님을 위한 종합 정리

우리 동*준 학생은 이번 학습에서 'Soccer Game'이라는 주제로 단어와 문법을 다양하게 연습했어요. 단어 철자부터 시작해서, 간단한 문장 만들기, 그리고 문법 문제까지 차근차근 진행하면서 실력을 점점 다져나가는 모습이 인상적이었답니다.

예를 들어 "During the soccer game, I passed the ball."처럼 시간 표현을 잘 활용해 문장을 만들었고, 'because'를 활용해 두 문장을 자연스럽게 연결하는 활동도 잘 해냈어요.

물론 ‘visit → visited’, ‘eat → ate → eaten’처럼 시제 변화에서 아직 헷갈리는 부분이 있었지만, 교재 안에서 계속 반복하며 연습하고 있는 만큼 앞으로 훨씬 더 자연스럽게 사용할 수 있을 거예요.

특히 단어 ‘aim’을 이용한 문장에서 자신만의 아이디어를 표현하려고 시도한 점은 아주 칭찬할 만했어요! 문장 구조는 다소 어색했지만, ★자신의 생각을 영어로 표현해보려는 태도가 무엇보다 중요하답니다.

★ 동*준 학생은 단어 하나하나에 의미를 담아 표현하는 힘을 키워가고 있어요. 이렇게 성실하게 문법과 작문을 함께 익혀가는 과정이 앞으로 더 큰 자신감으로 이어질 거예요! 계속 응원해주세요!

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